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數字化時(shí)代“三教”改革助推高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)路

淺析“三教”改革的三個(gè)核心問(wèn)題

淺析技工院校一體化教學(xué)模式的改革與實(shí)踐

初中英語(yǔ)教學(xué)反思(編輯)

職教人張美榮：“得到學(xué)生認可比什么都強”

教師準備充分是駕馭課堂的保證

聽(tīng)評課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒

建構高效課堂──課改理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐的必然選擇[轉載]

【轉載】檢查教案有必要嗎？（3）

我理想的語(yǔ)文課堂

關(guān)于今后體育與健康課程教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)分析

工欲善其事，必先利其器：淺論三步打造高效課堂

新課程教學(xué)中教案的構成要素

本齋小學(xué)課改工作總結與反思

教學(xué)工作總結

淺談中小學(xué)英語(yǔ)新課改

初中體育課教學(xué)反思

職業(yè)教育“三教”改革的融合邏輯

教學(xué)改革 | 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)背景下“專(zhuān)業(yè)群”怎么建？

教師如何備課及備課注意點(diǎn)

杏壇擷英｜精神在生命轉折中升華——汪甄南先生的教育追求與數學(xué)教育情結（五）

職教參考 | 職業(yè)院?！叭獭备母镒枇Φ谋碚?、歸因與消解

教師應知道什么、能夠做什么

淺談新課程背景下的中小學(xué)體育說(shuō)課