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我國職業(yè)教育教學(xué)方法改革面臨的問(wèn)題與對策

構建職業(yè)學(xué)校全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理體系初探

中職教材建設的現狀及對策建議

陶行知教育思想引領(lǐng)下的職教專(zhuān)業(yè)課程再造

教育部發(fā)布11項現代職業(yè)教育體系建設改革重點(diǎn)任務(wù)

2015中國職教：制度標準體系年

中等職業(yè)教育教學(xué)改革研討會(huì )綜述

探析當前中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的困境及其對策

高質(zhì)量課程建設，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展--

中國學(xué)生發(fā)展核心素養| 基于核心素養理解下的區域課程建設策略研究

職業(yè)教育先進(jìn)教師事跡

核心素養與學(xué)科課程的對應與關(guān)聯(lián)

課改工作三年規劃及管理方案

如何在學(xué)校中實(shí)施核心素養評價(jià)？

林崇德：如何落實(shí)核心素養？

教學(xué)｜學(xué)校如何進(jìn)行課程頂層設計

三個(gè)案例例證成果導向(OBE)如何推動(dòng)高校課改

專(zhuān)家解讀核心素養：引導育人模式變革的指針

講座報告

《課程標準》：解讀與使用的策略

探索｜教育質(zhì)量呼喚綠色多維的評價(jià)

OBE理念 | 樹(shù)立成果導向教育理念，培養高素質(zhì)應用型人才

內涵建設的關(guān)鍵是軟件

摘錄—基于學(xué)生核心素養的課程體系建構

名家專(zhuān)欄丨堅守專(zhuān)業(yè)立場(chǎng)，探索評價(jià)改革

高校體育教育中的生命安全教育研究

教材培訓丨蘇教版初中語(yǔ)文修訂說(shuō)明及使用

《21世紀學(xué)生發(fā)展核心素養研究》第六章

英語(yǔ)教育，真的走到絕路了嗎？