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王薔 | 在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展讀寫(xiě)結合教學(xué)的意義及實(shí)施途徑

教學(xué)策略也是教師必修課（丁梅）

教師應補上寫(xiě)作“必修課”

選修課的有效教學(xué)策略探究

大學(xué)語(yǔ)文，何時(shí)不再“邊緣化”

清華大學(xué)將開(kāi)設“寫(xiě)作與溝通”必修課 多數學(xué)生稱(chēng)很有必要

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課型

寫(xiě)好作文是學(xué)好初中語(yǔ)文的基本

寫(xiě)作微論

指導練筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

拒絕當“蒼白”的語(yǔ)文教師

中考狀元：我在考場(chǎng)上30分鐘寫(xiě)一篇近滿(mǎn)分作文，全靠這個(gè)套路！

作文訓練 常抓不懈

技術(shù)在身，勝握千金

著(zhù)名特級教師于永正老師談作文批改

作文 積累隨筆散記素材

專(zhuān)題講座<<中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的形成性評價(jià)>>

怎樣做好一名語(yǔ)文教師

新課程背景下“讀寫(xiě)結合”的思考與實(shí)踐

作文教學(xué)研究面面觀(guān)(轉載）

談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)心得

小學(xué)作文論文匯編

淺談如何提高三年級小學(xué)生的習作能力

作文教學(xué)中如何喚醒學(xué)生的主體意識

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“先學(xué)后教，當堂訓練”操作方法

【開(kāi)題工具】怎樣撰寫(xiě)課題研究結題報告.doc

如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作

學(xué)生寫(xiě)作素材積累的途徑和方法之我見(jiàn)--蕭山實(shí)驗區

小學(xué)語(yǔ)文作文指導：如何有效提高寫(xiě)作技巧？

高中高一語(yǔ)文下冊下學(xué)期教學(xué)計劃,學(xué)科教學(xué)方案大全