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從師范生到骨干教師

報考教師資格證“跨界求生”：“真愛(ài)”還是“無(wú)奈”？

普通師范本科生考編更難了，“國優(yōu)計劃”出臺！他們的出路在哪？

哪個(gè)師范專(zhuān)業(yè)最容易考編？怎么判斷自己是不是師范生？

有教師資格證但不是師范專(zhuān)業(yè)的，可以做學(xué)校的老師嗎？為什么？

就業(yè)篇丨師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)：怎樣當一名有編制的老師【修訂版】

專(zhuān)業(yè)選擇和未來(lái)發(fā)展方向之間的關(guān)聯(lián)性

“廢除非師范生從教資格”呼聲漸高，官方回應，讓師范生處境兩難

教師資格證考試將有大變化，報考門(mén)檻或提高，非師范生愁眉不展

博士教中小學(xué)生有必要嗎？博士本人、校長(cháng)、專(zhuān)家這樣說(shuō)

師范生，還需要考教資嗎？

免費師范畢業(yè)生調查：性別失衡 六成來(lái)自農村

非師范生教師資格證最新政策

2022下半年南京市棲霞區教師資格認定公告

師范改革關(guān)鍵：建立教師公務(wù)員制度

教師培養是師范院校的根本使命

六所部屬免費培養師范生的師范大學(xué)

王定華 | 著(zhù)力加強教師隊伍建設，引領(lǐng)基礎教育內涵發(fā)展

教育部教師工作司副司長(cháng)黃偉：面向教育現代化的教師教育振興