中小學(xué)老師學(xué)歷高低和師范專(zhuān)業(yè)多少，趨勢是不是如題主所說(shuō)？

我接觸到的一線(xiàn)城市（首都）、二線(xiàn)城市（省會(huì )城市）、還有老家縣城，以及鄉村（不是很閉塞的鄉村），其實(shí)是中小學(xué)老師的學(xué)歷越來(lái)越高，而且非師范的專(zhuān)科、本科甚至研究生不錄用。小編讀書(shū)的時(shí)候，小學(xué)老師是中專(zhuān)師范生（個(gè)別民辦老師除外），中學(xué)都是大專(zhuān)的畢業(yè)生（地區市級師范學(xué)院的老師），也有個(gè)別的是省屬師范大學(xué)的畢業(yè)生，本科畢業(yè)生當中學(xué)都是很稀少的學(xué)歷了。

北京更是對學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)的要求很高。

現在看，教師的崗位競爭很激烈。小學(xué)老師很多都是本科學(xué)歷的師范生。

在看到學(xué)歷趨高的情況下，也要看到高學(xué)歷的師范生在中小學(xué)教書(shū)的難以留住的困境。

在一些大一點(diǎn)的城市，教師待遇相對好，還能留住人。在一些小縣城和鄉鎮，雖然開(kāi)始都是滿(mǎn)腔熱情的去，大張旗鼓的歡迎，因為環(huán)境的不適應原因，同學(xué)間橫向比較的失落，生活的窘迫（一個(gè)月幾千塊錢(qián)，什么開(kāi)銷(xiāo)都要在這里頭支出），很多人都落寞的離開(kāi)了鄉鎮中小學(xué)。有的是因為教書(shū)教的好，去了城市好的學(xué)校教書(shū)，有的是直接轉行干別的了，有的繼續讀書(shū)深造去了。

前面不停的有人來(lái)，三五年離開(kāi)，后面還有人不斷的來(lái)，又繼續三五年之后離開(kāi)。最終堅守的是本地的老教師。鄉鎮教育每況愈下，與此有很大關(guān)系。

前些年有一批民辦老師轉正了，待遇上去了還好一點(diǎn)。還有一些民辦老師還在代課，待遇也不高，他們的堅守實(shí)際上撐起了偏遠地區的教育。

期待教育向鄉鎮傾斜，留住更多實(shí)實(shí)在在的教師教書(shū)育人。