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“學(xué)困生”更需要愛(ài)

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流材料

《小學(xué)數學(xué)教學(xué)策略》讀后感

班主任工作小學(xué)一年級新生良好習慣的養成

在教育孩子時(shí)，應該“揚長(cháng)”還是“補短”？

臨近期末，老師您有哪些寫(xiě)評語(yǔ)的技巧？

您是如何教育轉化問(wèn)題學(xué)生的？

下面這段話(huà)是一位網(wǎng)友發(fā)給我的，是她為孩子評星的事情同孩子老師交流時(shí)老師說(shuō)的一段話(huà)哦，后面是我對此發(fā)的感慨和議論哦： “ 現在的評星和以往不一樣。得星的要求是比較高的，班級到今天為止只有半數的孩

如何把握好賞識教育和懲戒教育的平衡？

您是如何幫助學(xué)生培養自控力的？

關(guān)于中等生，你有什么話(huà)要說(shuō)？｜每周一問(wèn)

談小學(xué)生自信心的培養

差生轉化體會(huì )點(diǎn)滴

56歲姜文直言人生失?。何乙惠呑拥淖员?，是我親媽給的

“賞識教育”實(shí)施方案

教育隨筆：適時(shí)表?yè)P，正確認識

名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細節(4)

不要吝嗇對學(xué)生的一句贊賞

小學(xué)生心理健康教育個(gè)別案例分析

如何進(jìn)行賞識教育

問(wèn)題生的轉化方法與案例

學(xué)生需要尊重、賞識

學(xué)困生學(xué)情分析與對策研討

話(huà)說(shuō)班級管理的“心”與“情”

二年級2班的日志展示頁(yè)

及時(shí)疏導 引領(lǐng)逆反學(xué)生走出困境

原來(lái)我們都曾這樣殘忍地嫌棄過(guò)自己的孩子。

新時(shí)期做好班主任的10大舉措舉措

你的表?yè)P里，藏著(zhù)真善美

學(xué)困生轉化案例分析