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【語(yǔ)文教學(xué)】語(yǔ)文課程改革中需要解決的十四個(gè)問(wèn)題（轉）

小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的策略

教學(xué)案例范例五則

《怎樣備好一堂課？》1怎樣解讀課程標準，把握學(xué)段目標和教學(xué)方向？

　　新課程小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及分析

課堂教學(xué)如何上出“語(yǔ)文味”

高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)典型案例的剖析與推廣

語(yǔ)文教師應如何發(fā)揮主導作用？

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)案例及分析兩則

關(guān)于如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究綜述 人民教育出版社·課程教材研究所

新課程背景下初中語(yǔ)文傳統課堂教學(xué)的理性繼承和運用

新課標下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

語(yǔ)文課改中的問(wèn)題與思考

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法和要領(lǐng)

語(yǔ)文教學(xué)回歸本質(zhì)

語(yǔ)文課堂教學(xué)不能顧此失彼

老師的課改之路

去浮華求真淳

對語(yǔ)文教學(xué)新境界的不斷追求

劉向軍：學(xué)問(wèn)就是學(xué)習問(wèn)問(wèn)題——教育言論選錄

對高中課標教材的一些思考

中期報告

小學(xué)語(yǔ)文教師信息技術(shù)應用能力提升計劃[副本]

淺論自主、合作、探究的學(xué)習方式

試析關(guān)于實(shí)施語(yǔ)文新課程有效教學(xué)策略的思考

新課改讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)更加有效

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試

解讀自主、合作探究

語(yǔ)文課堂應該有高品質(zhì)的追求