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? 輔導班要錢(qián)，爹媽要分數，學(xué)校要升學(xué)率，孩子要游戲。

理論越巨人，行動(dòng)越侏儒

必須構建系統工程，保證“雙減”達到預期效果

三年級四班手記之八十六 要老師有什么用

再論冀州中學(xué)提前開(kāi)學(xué)：學(xué)渣們聽(tīng)好了，放下手機，立地成佛

追逐真正的教育

“低分考生被勸退”背后的邏輯冰冷刺骨

被清華錄取的學(xué)霸考生, 被問(wèn)考取名校的原因, 答案讓老師心寒

中國教育存在八個(gè)悖論

我們?yōu)槭裁匆k高中？

于漪：尊重教育規律為孩子和教育松綁

做一名“明”校長(cháng)

最苦莫過(guò)學(xué)生

衡水中學(xué)校長(cháng)北大演講：我們搞的就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育不是吹拉彈唱

【熱推】朱永新：是怎樣的壓力，讓中國的孩子們這么苦這么累？

留出成長(cháng)空間 所有孩子都會(huì )獨一無(wú)二

盧志文談教育質(zhì)量：堅守“教育良心”，回歸“教育原點(diǎn)”！

誰(shuí)該對近六成中小學(xué)生睡眠不足負責?

全面暫停培訓、假期不開(kāi)課！“雙減”風(fēng)暴之下，TA告訴了我們未來(lái)教育的答案

分數是學(xué)生核心素養的重要元素，實(shí)行多元評價(jià)分數仍是核心

虹野：如何斬斷高考“分數”利益鏈

“網(wǎng)紅校長(cháng)”唐江澎：好的教育究竟什么樣？

缺覺(jué)，正在慢慢的“殺死”孩子

警鐘：應為生命而鳴 ——訪(fǎng)四川省江油市武都初級中學(xué)葉茂林

熱播劇中的“分數焦慮”反映現實(shí)教育焦慮

（原創(chuàng )）教育隨筆：新學(xué)期，做個(gè)陽(yáng)光自信的教育人（一）

新學(xué)年校長(cháng)應該堅持的五個(gè)“不可能”與“可能”

國家已經(jīng)看到了教育惡性競爭帶來(lái)的惡果，課外培訓機構，其實(shí)質(zhì)就是視教育為一項生意，以賺錢(qián)為目的

南京一中認慫，對普通人來(lái)說(shuō)：高考這條路，錯了就是一生