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教學(xué)質(zhì)量分析，要依據數據分析，該如何下手？

化學(xué)案例 | 基于數據的初中化學(xué)校本教研實(shí)踐與思考

做一個(gè)新時(shí)代大數據分析型教師

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成績(jì)分析的數據思維——以教學(xué)“質(zhì)量管理”帶動(dòng)年級“班級管理”

智學(xué)網(wǎng)建設報告

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大數據時(shí)代，大數據分析在教育中的十五個(gè)應用案例

從繁瑣到簡(jiǎn)單，編班系統幫助學(xué)?？焖倬幣虐嗉?！--

激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的有效策略研究

教學(xué)指導|運用信息化手段管理好學(xué)生作業(yè)！

以人為本提質(zhì)量和諧共進(jìn)鑄品牌

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基于動(dòng)態(tài)學(xué)習數據分析的智慧課堂模式

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對小學(xué)數學(xué)“統計與概率”教學(xué)的思考

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重磅 | 中國基礎教育大數據行業(yè)分析

美術(shù)教學(xué)反思

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教師數據素養的構成、功用與發(fā)展策略

走向數據驅動(dòng)的未來(lái)

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對數函數及其性質(zhì)（說(shuō)課稿）

讓大數據活起來(lái)助“云教育”發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的課堂變革

改變基礎教育課堂的六大新技術(shù)