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原文:
概念圖及其應用2
思維地圖及其在美國的應用
GOGOOTOO 閱2328 轉76
充分挖掘信息技術(shù)在教學(xué)中的認知工具作用
may 閱605 轉21
知識可視化工具簡(jiǎn)介
三兩清酒 閱2803 轉40
高中生物新課程與概念圖教學(xué)
hdht 閱897 轉28
概念圖的知識
duane1982 閱1215 轉131
概念圖的應用1
lyy 閱1840 轉68
心理學(xué)知識指導:第四章知識的建構
閩南茶客 閱875 轉123
高中生物概念圖教學(xué)的思考
尚和蒙學(xué)教育 閱1171 轉45
概念圖、思維導圖教學(xué)應用的若干重要問(wèn)題的探討[*]
凡人sypls 閱297 轉17
概念圖在生物學(xué)教學(xué)中的應用
知無(wú)齋 閱350 轉16
教育心理學(xué)(一)
夢(mèng)中家園 閱1006 轉36
認知靈活性理論的學(xué)習觀(guān)
liupeng7126 閱2113 轉36
彈性認知理論--I think, therefor I be.
馬兒 閱1135 轉30
認知靈活性理論和基于WEB的教學(xué)
三腳小貓 閱523 轉30
網(wǎng)絡(luò )教育應用的理論基礎
火柴 閱574 轉16
現代教育教學(xué)理論概要四川教師招聘中學(xué)備考資料
小魚(yú)k096imlt36 閱42 轉2
教無(wú)定法之“對數”教學(xué)
悠悠昭陽(yáng)客 閱63 轉2
喬納森的建構主義學(xué)習環(huán)境設計的理論淵源
cjin90 閱897 轉23
喬納森鍵構主義學(xué)習環(huán)境設計理論的系統研究與當代啟示
Anya131 閱646 轉18
教學(xué)媒體:由技術(shù)工具論、工具實(shí)在論到具身理論的范式轉換
泓泉淼淼 閱162
基于跨學(xué)科概念圖的跨學(xué)科知識整合模型
luhuwu 閱1043 轉21
精心創(chuàng )設學(xué)習情境,提高課堂教學(xué)有效性 新課程研究·基礎教育
nanrenzhennan 閱881 轉37
認知學(xué)徒制:一種基于情境的有效學(xué)習模式
樂(lè )樂(lè )媽 閱587 轉11
聚焦于廣大教師關(guān)注的在線(xiàn)學(xué)習工具,講解十種典型的在線(xiàn)教學(xué)模式和支持工具。
老王abcd 閱85 轉4
【博士后伴你學(xué)】思維地圖(Thinking maps)及其在美國的應用
任我逍遙客 閱1122 轉90
概念,一切知識的起點(diǎn)!
易良義 閱201 轉19
思維導圖在教學(xué)中應用的理論基礎 - 阿強的日志 - 網(wǎng)易博客
YMJA2008 閱965 轉42
章建躍:數學(xué)概念的分類(lèi)、特征及其教學(xué)探討
一億w 閱1026 轉56
學(xué)與教的理論
路利娟 閱2723 轉155
讀書(shū)之外的邊角料44:《為深度學(xué)習而教》|路周新語(yǔ)
老蘇讀書(shū) 閱232 轉6
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