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好課背后的故事

多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的應用

如何評一節數學(xué)課

什么樣的課堂才是高效課堂？

小學(xué)數學(xué)課堂多媒體教學(xué)

質(zhì)量=積累+態(tài)度+課堂+時(shí)間+學(xué)生的自主學(xué)習（期中調研）

新教師課堂教師結尾常用藝術(shù)

李帆：對有效教學(xué)的思考!

03如何克服無(wú)效和低效的教學(xué)

我們怎樣去上課？

構建有效的數學(xué)課堂

讓孩子站在舞臺的中央——我的教學(xué)風(fēng)格

教師隊伍建設相關(guān)文集[辰星網(wǎng)絡(luò )教研平臺]教學(xué)技能

【杏壇擷英】“道”與“術(shù)”交相輝映——賁友林老師的教育品質(zhì)與教學(xué)“功夫”

(6)天津數學(xué)特級教師王連笑老師的教學(xué)風(fēng)格

怎樣上好一堂數學(xué)課

小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計

什么樣的課算一堂好課

一節課評為好課的高級標準是什么？

對小學(xué)數學(xué)課堂有效性的思考

有效教學(xué)

聽(tīng)課、評課的過(guò)程與技巧

如何打造高效數學(xué)課堂

課堂上，時(shí)間都去哪兒了

如何提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性

高中辦學(xué)的一些思考

提高聽(tīng)課效益的方法

高效課堂的101個(gè)細節》摘錄

高效課堂理念

把辦公桌搬進(jìn)教室，好嗎？