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小學(xué)數學(xué)論文：淺析小學(xué)數學(xué)教學(xué)的生活化

生本教育課堂教學(xué)模式

提高小學(xué)高年級學(xué)生審題能力研究

淺談提高小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)的有效性

數與代數應用問(wèn)題的內容主線(xiàn)和教學(xué)建議

新課程理念下的數學(xué)教學(xué)設計

用新課程理念反思計算教學(xué)

初中數學(xué)教學(xué)目標設計

北師大版二年級數學(xué)上全冊教案(教學(xué)設計)

對有理數乘法法則生成課例的教學(xué)反思

新人教版四年級數學(xué)下冊 教案

整數乘以分數與分數乘以整數的意義是否相同？

談核心素養下學(xué)生數感的培養

一課研究之“乘法分配律的教材比較研究”（20200310）

讓模型思想在學(xué)生的思維中扎根 ——基于小學(xué)數學(xué)的思考

譚娥 也談小學(xué)數學(xué)教學(xué)中數學(xué)建模思想的運用藝術(shù)

【六年級語(yǔ)文&數學(xué)問(wèn)題集錦】基于新課標的單元整體備課寒假集中培訓

海韻教育丨小學(xué)數學(xué)運算能力的培養

小學(xué)數學(xué)概念教學(xué)的研究階段小結2014年10月

人教版小學(xué)數學(xué)四年級下冊-《乘法分配律》教學(xué)設計

新課程理念下“計算教學(xué)”有效策略研究

翻身 李蘭:如何進(jìn)行有效教學(xué) - 崛起教育集團

分數混合運算（一）

冀教版二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃

?計算教學(xué)：引其趣、探其法、品其理、賞其美       ---記2019長(cháng)沙市小學(xué)數學(xué)“計算教學(xué)”專(zhuān)題競賽

五年級數學(xué)下冊（整體備課）

教學(xué)一旦陷入這些誤區，創(chuàng )設問(wèn)題情境的效果將大打折扣

完全平方公式教學(xué)設計

數學(xué)計算題老出錯？好辦法都在這里！

14.1.1同底數冪的乘法