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記憶的神經(jīng)生理機制

勤能補拙，過(guò)目不忘，提高m6A助力好記性？中科院王秀杰/楊運桂合作最新成果

09 學(xué)習與記憶

為什么喝酒會(huì )斷片？檢驗科醫生告訴你

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記憶從何而來(lái)？

找回“丟失”的記憶，可以像治感冒一樣簡(jiǎn)單？諾獎得主對記憶機制的顛覆性發(fā)現

學(xué)習和記憶的機制

記憶的分類(lèi)與存儲

【教育讀書(shū)】讀芭芭拉·奧克利等《學(xué)會(huì )如何學(xué)習》一書(shū)有感

以舊學(xué)新：關(guān)于理解的本質(zhì)

記憶的本質(zhì)是什么？

(完整版)記憶研究綜述報告

神經(jīng)學(xué)家坎德?tīng)柕睦寺鹤窇浰扑耆A，追尋人類(lèi)記憶的痕跡

腦科學(xué)與教育 | 韋鈺：人腦是怎樣建構長(cháng)時(shí)記憶的

海馬體(大腦的一個(gè)組成部分)

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彈琴記不住譜？ 大腦喜歡這樣學(xué)

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尋找大腦的記憶存儲“芯片”

深入剖析記憶機理，這幾招助你增強記憶

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腦科學(xué)與教育 | 記憶超群者的腦結構異于常人嗎？如何增強我們的記憶力？

假如記憶可以復制粘貼，你想要這樣的永生嗎？

關(guān)于大腦遺忘機制 目前仍沒(méi)有標準答案

抑郁癥近10年針刺研究總結

Nature子刊+PNAS：華中科大團隊和清華團隊發(fā)現miRNAs調控記憶和認知的新機制

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