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語(yǔ)文主題學(xué)習：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“1 X單元授課教學(xué)法”

技術(shù)支持下的語(yǔ)文學(xué)情分析方案

《美麗的小興安嶺》教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)語(yǔ)文評課稿范文12篇

多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應用,教育論文,語(yǔ)文論文

論語(yǔ) | “隨課微寫(xiě)”，小學(xué)習作教學(xué)的新路徑

備課 | 基于“一體化”的單元組文教學(xué)設計—— 以統編版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第六單元為例

[小學(xué)語(yǔ)文]巧用電教手段指導朗讀訓練語(yǔ)文論文

信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用

電子白板讓小學(xué)語(yǔ)文課堂多姿多彩

怎樣有效地進(jìn)行學(xué)習任務(wù)群的設計？| 良師成長(cháng)指南

提升小學(xué)生非連續性文本閱讀能力的嘗試

教學(xué)反思

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核心素養下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文歇后語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)大全，收藏起來(lái)讓孩子加強背誦

孩子語(yǔ)文“一蹶不振”

小學(xué)生教育存在問(wèn)題（一）

《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)案例_小學(xué)二年級語(yǔ)文-滬江小學(xué)資源網(wǎng)

為什么現在小學(xué)語(yǔ)文老師會(huì )要求學(xué)生每一篇課文都會(huì )背誦？這樣做有什么好處嗎？

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)驗者 韓興娥【轉】

閱讀教學(xué)中的德育滲透

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北師大版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃

2016小學(xué)語(yǔ)文期末復習：多讀書(shū)

于永正：教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)單

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法

淺談如何提高三年級小學(xué)生的習作能力