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從需要開(kāi)始，從實(shí)際出發(fā)，重在落實(shí)

提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

培養小學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要性

淺談小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(學(xué)習資料）

構建多元評價(jià)體系 促使學(xué)生樂(lè )于表達——昌邑市外國語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部樂(lè )于表達習慣培養工作匯報展評活動(dòng)

習慣培養，讓學(xué)生終身受益

學(xué)習習慣養成教育階段總結

小學(xué)低年級學(xué)生良好學(xué)習習慣養成的調查研究

如何加強學(xué)校和教師隊伍建設學(xué)習心得

為構建新型教學(xué)模式提供變革力量

上網(wǎng)課，我為什么“抓”不到學(xué)生了？線(xiàn)上教育時(shí)教師的六大“可為”與“不為” | 關(guān)注

教師（教育后備干部）選拔復習考試內容

農村留守兒童學(xué)習習慣的培養初探

影響學(xué)習成績(jì)的5個(gè)非智力因素，跟智力和努力一樣重要

影響學(xué)習成績(jì)的5個(gè)非智力因素

小學(xué)生良好良好習慣及其培養（林如原創(chuàng )）

關(guān)于提升中小學(xué)生學(xué)習品質(zhì)

《學(xué)生不良學(xué)習習慣的調查與矯正》課題論文

培養小學(xué)生學(xué)習習慣應遵循的原則

良好學(xué)習習慣的重要性

《校本課程綱要》撰寫(xiě)的一般模式

小學(xué)生良好學(xué)習習慣培養淺探

中職學(xué)生學(xué)習心理特征、成因及其對策

注重習慣培養 強化教育引導 提升教學(xué)效率

小學(xué)生良好學(xué)習習慣養成記

教育孩子最重要的兩個(gè)字—習慣

推廣“主動(dòng)學(xué)習”成果 培養學(xué)生良好學(xué)習習慣

搞好教育30條建議

心理學(xué)規律表明：這5個(gè)非智力因素，影響著(zhù)孩子的學(xué)習成績(jì)