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基于群體教師敘事的名師成長(cháng)法則——以紹興第二輪名師培養對象為例

直播預告丨10月9日，“雙減”背景下作業(yè)設計與管理

陶繼新對話(huà)名校長(cháng)系列

王崧舟

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“輕負高質(zhì)”的秘密

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著(zhù)名花鳥(niǎo)畫(huà)家:張書(shū)旂，張振鐸，張氏家譜后代張有淦老師，書(shū)畫(huà)作品展

用課題引領(lǐng)教師進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索

“中小學(xué)學(xué)科銜接教育的研究”結題報告--周行學(xué)校的blog

學(xué)校教育科研課題研究的一般過(guò)程

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