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原文:
做有人文素養的語(yǔ)文老師:以思想點(diǎn)燃思想,以自由呼喚自由,以平等造就平等,以寬容培養寬容
鄭建杰:拓寬教學(xué)視野,讓人文精神走進(jìn)高中語(yǔ)文課堂
中華教育書(shū)社 閱16
新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文命題研究的新思考
行走的船 閱1614 轉43
給語(yǔ)文教師的建議?(中)
繽紛生活 閱1998 轉212
教學(xué)反思:淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中的人文關(guān)懷
怡蘭軒 閱254 轉19
語(yǔ)文課上如何對待學(xué)生的“出錯”
GXF360 閱118 轉2
語(yǔ)文老師怎樣提高語(yǔ)文素養
xgj123456 閱1024 轉74
課改,請留住語(yǔ)文課的語(yǔ)文味
黃建偉882 閱396 轉11
關(guān)于生本語(yǔ)文教學(xué)的兩點(diǎn)思考
閑庭書(shū)店 閱101 轉11
語(yǔ)文,為人的覺(jué)醒
萋草園 閱133 轉11
【教壇春秋】耕耘在綠色語(yǔ)文的田園里——劉恩樵老師的創(chuàng )新與突圍
陶繼新教育文集 閱672 轉3
語(yǔ)文教學(xué)需要“詩(shī)情畫(huà)意”
許愿真 閱487 轉19
鄭逸農:再談?wù)Z(yǔ)文課不可以這樣玩【節選】
tonydeku 閱180 轉7
語(yǔ)文教學(xué)務(wù)求“三教”
老劉tdrhg 閱184 轉7
漯河教育網(wǎng)例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的五關(guān)注
我愛(ài)我家223 閱67 轉4
近幾年高考語(yǔ)言運用題設題時(shí)在材料選擇上的新亮點(diǎn):人文性
立恒語(yǔ)文 閱227 轉26
做智慧型教師
娜莎 閱1539 轉320
怎樣提升教師文本解讀能力
楓樹(shù)570 閱524 轉9
做一名合格的臨床護理教師
mihu16 閱714 轉21
班主任如何培養初中學(xué)生的人文精神
教育繁星 閱364 轉9
緊緊抓住“語(yǔ)文”的韁繩
蔣冰冰 閱168 轉11
對于學(xué)好語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議
禹杰 閱2118 轉83
教師反思報告
長(cháng)青歡歡馬 閱91 轉4
從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育
plnxftz 閱1612 轉38
聚焦課堂 提升學(xué)生核心素養
renshengjihe0 閱1339 轉13
寫(xiě)好作文評語(yǔ),促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
唐曉敏 閱396 轉34
有效教學(xué)決策之課堂學(xué)習氛圍的營(yíng)造
爛蘿筐 閱895 轉23
分別29年,魯迅臨終前想見(jiàn)見(jiàn)藤野先生,藤野先生為何拒絕相見(jiàn)?
江風(fēng)秋月342 閱401 轉3
語(yǔ)文課堂還應突出語(yǔ)文學(xué)科價(jià)值
行在今天 夢(mèng)在明天 閱171 轉29
語(yǔ)文教學(xué)還是先從扎實(shí)的技術(shù)層面做起
hphejianhua 閱324 轉27
人體油畫(huà),小蠻腰展露無(wú)遺
泊木沐 閱85 轉3
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