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林碧珍：因求索而快樂(lè )

小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與對策

做一個(gè)有“氣”場(chǎng)的教師

小學(xué)數學(xué)教學(xué)如何改革

京城多所學(xué)校試水“全課程” 跨學(xué)科教育會(huì )誤人子弟么？ | 觀(guān)教

宋秀娟：新課程改革背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)生活化

英國斥巨資推廣上海式數學(xué)教育并非死記硬背的勝利

霍懋征：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

寶藏評語(yǔ)又雙叒來(lái)了！呵，這群90后教師

如何杜絕初中數學(xué)學(xué)困生抄襲作業(yè)現象

論文標題

小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢

小學(xué)數學(xué)新課標學(xué)習心得體會(huì )

新課標下小學(xué)數學(xué)教學(xué)理念

吳正憲：對兒童數學(xué)教育的感受、思考與實(shí)踐

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展望“后課標時(shí)代”

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于漪、霍懋征、　馬芯蘭

一課研究之“借助微信公眾號對數學(xué)錯題微課的實(shí)踐與思考”

教學(xué)流派｜邱學(xué)華：中國教育創(chuàng )新需要走本土化的研究之路

這就是上海中小學(xué)數學(xué)教育的秘密