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走向深度學(xué)習的三個(gè)路徑

吹響打造高效課堂的集結號

讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化

如何看待公開(kāi)課

公開(kāi)課，鉛華洗盡當如何

“聽(tīng)評課”的三大必備元素

如何上好常態(tài)課？

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

教師如何上好常態(tài)課？

做一個(gè)會(huì )上常態(tài)課的老師

教學(xué)隨想（一）

打通公開(kāi)課向常態(tài)課的理性回歸之路

讓我們的課堂回歸“本真”

讓深度學(xué)習真實(shí)發(fā)生

最課堂 |走向深度學(xué)習的三個(gè)路徑

高效課堂模式之殤及實(shí)踐超越

班級不變、教室不換，教師輪流“走課”， 讓這所小學(xué)教師質(zhì)量飛速提升

新課程：從“教”到“學(xué)”的運動(dòng)

大單元教學(xué)設計要把握好度

慕課（MOOC）對高校網(wǎng)絡(luò )教育的啟示

新課程怎樣優(yōu)化教師的教學(xué)語(yǔ)言

常態(tài)課中隱藏著(zhù)最理想的課堂

反思語(yǔ)文課堂中的幾種現象

我們需要真實(shí)的公開(kāi)課

趨勢 | 2016年度研判：高效課堂六大新視域，您看到了嗎？

老師，上好每一堂常態(tài)課“比天還大”———寫(xiě)給即將走上講臺的年輕教師（六）

【教學(xué)教研】“雙好課堂”展風(fēng)采 名師引領(lǐng)促成長(cháng)——聊城高新區舉辦常態(tài)課“雙好課堂”觀(guān)摩活動(dòng)

閱讀課堂新常態(tài)：“1 X”

如何打造高效課堂2

貼近生活，回歸常態(tài)教學(xué)