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劉老師教你玩轉高中數學(xué)

“考試成績(jì)高的老師教學(xué)水平不一定高”此話(huà)有理，但一名老師如果考試不及格，則教學(xué)水平也不會(huì )高到哪里去

自然分材教學(xué)

激發(fā)動(dòng)機

高一數學(xué)不好怎么辦

數學(xué)成績(jì)差，學(xué)不好，真的是智商原因嗎？

《數學(xué)隨筆伴學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)》研究報告

教育直播系統搭建可行嗎？

教育培訓機構，真正缺的是什么？

新課標下數學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)驗研究

數學(xué)老師透露：小學(xué)數學(xué)最難無(wú)非就這13種題型，吃透再笨也拿高

懷柔區初中數學(xué)青年教師2015研究課說(shuō)課教學(xué)技能展示活動(dòng)評價(jià)表

在數學(xué)教學(xué)中加強思想教育之我見(jiàn)02

閱讀余文森教授《從有效學(xué)習走向卓越學(xué)習》佳句摘錄

如何打造高效數學(xué)課堂

關(guān)注“沒(méi)有問(wèn)題”的學(xué)生

做為老師，只要把知識點(diǎn)講精、講透就可以提高學(xué)生的成績(jì)。對此你怎么看?

如何建立師德教育的長(cháng)效機制

高中學(xué)習與初中學(xué)習的差異，90%的家長(cháng)不了解

先慢后快的數學(xué)教學(xué)

如何提高后進(jìn)生的數學(xué)成績(jì)

一屆就帶出了3個(gè)清華生，他說(shuō)要讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己

陳昱工作室成員風(fēng)采展示之十：腳踏實(shí)地、仰望星空的汪林老師

別讓不稱(chēng)職的家教誤導了孩子

不要怕學(xué)生走彎路

工作總結

一線(xiàn)教師怒懟教育專(zhuān)家: 你來(lái)教教差生試試!

高素質(zhì)與高成績(jì)之成績(jì)唯一論

新課程標準下高中女生數學(xué)學(xué)習習慣的培養研究

地理老師都拍案叫絕！學(xué)霸精心整理的最牛的地理筆記！好方法加好技巧才能讓孩子在考場(chǎng)上更加無(wú)往不勝！