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移動(dòng)學(xué)習構建組織學(xué)習新生態(tài)

那些玩轉移動(dòng)學(xué)習的企業(yè)，都用了哪些招兒？【商評新勢力】

技術(shù)推動(dòng)學(xué)習—移動(dòng)學(xué)習與社會(huì )學(xué)習

什么是學(xué)習管理系統（LMS）？

Smile Learning

學(xué)習，將變得越來(lái)越輕

構建企業(yè)學(xué)習體系的“524”法則

解碼混合式學(xué)習

招銀大學(xué)：一條孤軍奮戰的企業(yè)培訓體系之路

如何提升企業(yè)培訓的創(chuàng )新能力

企業(yè)移動(dòng)學(xué)習推進(jìn)中遇到的障礙

企業(yè)移動(dòng)學(xué)習生態(tài)圈怎么守之玩轉學(xué)習平臺？

移動(dòng)學(xué)習在企業(yè)培訓學(xué)習中的正確打開(kāi)姿勢

廣東移動(dòng),基于學(xué)習2.0的U-Learning2.0與微學(xué)習

2019移動(dòng)學(xué)習十大發(fā)展趨勢

迄今為止關(guān)于微課最全面的一篇文章（企業(yè)培訓必看）

移動(dòng)學(xué)習系統設計思考

原創(chuàng ) | 邱昭良：“新人類(lèi)”引爆學(xué)習變革

中國人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)

M-learning(移動(dòng)學(xué)習）

微信平臺支持下的移動(dòng)學(xué)習活動(dòng)設計

鑫日科移動(dòng)學(xué)習 助力深圳航空在線(xiàn)學(xué)習平臺

從美國的經(jīng)驗看：未來(lái)移動(dòng)學(xué)習發(fā)展的六個(gè)新方向

今日學(xué)習模式：協(xié)同、社交與學(xué)習者主導型

鼓勵“非正式學(xué)習”

績(jì)效提升不要迷信員工培訓