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課堂上關(guān)注學(xué)生的策略

生本教學(xué)，讓后進(jìn)的學(xué)生擁有奮飛的翅膀

三主五步教學(xué)法

郭思樂(lè )教授的生本教育理念

小學(xué)數學(xué)高效課堂教學(xué)模式

有效的小組合作學(xué)習實(shí)施策略

小組合作學(xué)習存在的問(wèn)題

淺談如何引用多元智能理論指導小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)

生本教育的實(shí)施策略及基本理念

數學(xué)課如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習

[轉載]草根聊課（5）高效課堂的“三個(gè)問(wèn)題五個(gè)元素”

農村中小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習的失效與對策分析

教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料之三

“152010”高效課堂模式

教學(xué)評析，課堂教學(xué)中的“偽合作”！

小議如何活躍課堂氣氛

君朋小組：課堂與班級管理的新模式

數學(xué)課堂教學(xué)中如何讓小組合作更有效

如何在體育課堂中實(shí)施有效教學(xué)

韓立福博士“有效教學(xué)”課型設計要求

教學(xué)三十六計（部分）

讓合作學(xué)習從平庸走向深度參與

交互式教學(xué)，讓地理課堂“活”起來(lái)

[轉載]特級教師評委教你賽教（長(cháng)文收藏備用）

文言文朗讀和疏通文意教學(xué)之我見(jiàn)

以“議”為核心教育理論支撐

讓學(xué)生享受學(xué)習——記內蒙古通遼市第十一中學(xué)的“問(wèn)題導學(xué)型課堂”

提高課堂教學(xué)效率的五大方略

合作學(xué)習”在中國上鉆進(jìn)了“牛角尖”——互教互學(xué)，外化共享

對分課堂教學(xué)模式研修體會(huì )