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語(yǔ)文核心素養再辨

語(yǔ)文核心素養及其發(fā)展前景

高海波《語(yǔ)文核心素養學(xué)習心得體會(huì )》

做一名合格的臨床護理教師

給語(yǔ)文教師的建議?（中）

?【上清走筆178】一名語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)修養｜別剛雙

錢(qián)夢(mèng)龍：實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養

鄭逸農：再談?wù)Z(yǔ)文課不可以這樣玩【節選】

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)求“三教”

核心素養下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

教師要積累厚實(shí)的文化底蘊

語(yǔ)文核心素養包括什么 有哪些層面

好教師就是好教育讀后感

語(yǔ)文教學(xué)，何必談“性”

趙靜：新時(shí)期中職語(yǔ)文教學(xué)中人文素養的培養研究

教師評課用語(yǔ)集錦

小學(xué)語(yǔ)文教師應該具備的素養

高效語(yǔ)文課堂的七個(gè)抓手，你擁有幾個(gè)？

關(guān)于教師文化底藴的思考

試談?wù)Z(yǔ)文核心素養及其培養

薛法根的語(yǔ)文組塊教學(xué)

課堂教學(xué)如何上出“語(yǔ)文味”

敏感與素養 教 育 學(xué)

第443期【正道研討】如何發(fā)展語(yǔ)文核心素養

語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群教學(xué)資源庫構建分析

別讓臆想迷糊了語(yǔ)文

對《語(yǔ)文課程標準》（實(shí)驗稿）的思考

深圳語(yǔ)文十大名人 9/12

《語(yǔ)文素養》文獻綜述