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學(xué)習者特征分析

第六章第一節知識學(xué)習概述

先行組織者[精]

奧蘇貝爾的有意義的學(xué)習理論

《第六章 知識的學(xué)習（上）》

概念同化

數學(xué)命題教學(xué)的過(guò)程

【人物寶典】奧蘇貝爾招教高頻考點(diǎn)匯總！快來(lái)學(xué)習啦

認知結構的三變量

2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.78-奧蘇貝爾的有意義接受說(shuō)

如何進(jìn)行大概念教學(xué)（五)

E5認知派學(xué)習理論

先行組織者

概念圖及其應用

讀懂新課標預備知識清單(下)

概念圖在數學(xué)教學(xué)中的應用

概念圖與化學(xué)教學(xué)策略的最優(yōu)化

試論概念圖及其對科學(xué)教育的啟示

學(xué)習理論的簡(jiǎn)單總結

新課程背景下化學(xué)概念的教學(xué)策略

知識分類(lèi)與知識學(xué)習

物質(zhì)和意識，哪個(gè)是本源?

什么是科學(xué)？科學(xué)是什么時(shí)候開(kāi)始的？科學(xué)與巫師的關(guān)系

2019年安徽教師考編教育綜合知識過(guò)關(guān)要點(diǎn)10

探索：靈魂是一種觀(guān)念上的抽象，凡是絕對獨立存在的都是不存在

【素養命題研究】章新其：建立語(yǔ)文試卷的“素養結構”