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原文:
CETV在線(xiàn)
國際教育新理念
阿兵古 閱833 轉28
從老年學(xué)習需求出發(fā)構建老年教育目標的方法解析
快樂(lè )英平 閱242 轉7
鐘啟泉:核心素養奏響學(xué)校變革進(jìn)行曲
張福濤lu70kpm9 閱139 轉11
為學(xué)習服務(wù):信息化時(shí)代教育的必然選擇
自然三然 閱139 轉3
創(chuàng )客教育:本質(zhì)、功能及現實(shí)反思
lila100712 閱9276 轉317
《教育學(xué)》試題第十八套
天下無(wú)雙 閱5319 轉659
2017年教師招聘考試筆試練習題(86)
龍溪舟子 閱57 轉6
論述“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”思想演變對遠程教育理論和實(shí)踐的意義
教技1502呂慧慧 閱1096 轉17
「知識點(diǎn)34」教育學(xué)??伎键c(diǎn)匯總
當以讀書(shū)通世事 閱118 轉4
個(gè)人與社會(huì )本位
你爸爸的爺爺 閱317 轉3
我看教育的主要社會(huì )功用
課程教學(xué)研究 閱16 轉2
語(yǔ)文素質(zhì)教育
寒珺 閱406 轉9
心理學(xué)、教育學(xué)復習資料【打印版】
莫凌藍 閱89 轉8
看過(guò)來(lái),加拿大核心素養的內容、推行及啟示
太平盛世在等你 閱322 轉10
教育評價(jià)要回歸“育人”本位
孫行悟空 閱23 轉2
歐盟“創(chuàng )業(yè)教育”對我國的啟示
GXF360 閱162
顧遠:人工智能的時(shí)代,我們應該如何學(xué)習?
yanrulu2004 閱752 轉12
Aha觀(guān)點(diǎn):未來(lái)的就業(yè),誰(shuí)還需要那一紙文憑?
葉老師YP 閱376 轉5
中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導課程的探討與實(shí)踐(陡勢橫橋)
陡勢橫橋108 閱77 轉3
大學(xué)生就業(yè)指導論文
IM我的library 閱14118 轉335
淺談中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養
汝陽(yáng)太保使者 閱2684 轉82
教學(xué)理念要點(diǎn)解讀
aa211yu 閱5087 轉58
信息技術(shù)教育與教師素養
底亞楠 閱1825 轉52
開(kāi)放大學(xué)的戰略定位與科學(xué)發(fā)展
jianggzh 閱281 轉22
用教育4.0推進(jìn)工業(yè)4.0:德國教育2030戰略考察
美文云中飛 閱851 轉18
騰訊發(fā)布《數字學(xué)習指數報告2019》:邁向泛在、多元、普惠的“善學(xué)中國” | 附全文下載
bawuping 閱125 轉15
歐洲遠程教育與電子學(xué)習的發(fā)展趨勢
t明 閱473 轉14
教育目的的社會(huì )本位論認為,教育目的應根據社會(huì )要求來(lái)確定,教育目的除社會(huì )需要
ydylaoshi 閱90 轉2
今天的孩子和青年就是將來(lái)的決策者
平平網(wǎng) 閱113 轉10
報告丨《高等教育教學(xué)數字化轉型研究報告》發(fā)布
漸華 閱518 轉7
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