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教師成長(cháng)三部曲

構建智慧課堂，實(shí)施有效教學(xué)

【轉載】教師教學(xué)寫(xiě)作其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

課堂：如何讓“預設”與“生成”共精彩？作者：趙小雅 文章來(lái)源：中國教育報

走向資深教師路上的“五道坎”，你都跨過(guò)去了嗎？

如何創(chuàng )建高質(zhì)量課堂之四：學(xué)生先學(xué)（抓好結構化預習提升課堂品質(zhì)）

課堂呼喚教育智慧及智慧型教師

【基礎教育】反思 | 教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新起點(diǎn)

生態(tài)課堂從關(guān)懷生命出發(fā)

教育信息化：對教師的改變？

做一名永葆激情的教師

讓課堂充滿(mǎn)智慧探險

蘧孔杯第八屆河南最具成長(cháng)力教師候選人⑥雷曉玲

學(xué)校創(chuàng )新驅動(dòng)，可持續發(fā)展策略的探討與實(shí)踐

青年教師怎樣成長(cháng)得更快？

[轉載]導學(xué)案讓課堂更為高效

讀《16位教育家的智慧檔案》有感

走近名師薛法根

八項策略轉變“教與學(xué)”行為

教師必須轉變的八個(gè)教學(xué)觀(guān)念

教師教學(xué)觀(guān)念的轉變

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細節（35）

教師辦公室文化標語(yǔ)2【轉載】

微課與翻轉課堂

研修日志

初中生物新課程課堂教學(xué)體會(huì )

潘書(shū)朋：扎根鄉村教育，致力物理課改 （十九）

2010