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學(xué)生的成績(jì)不好，是老師的責任還是家長(cháng)的責任？你怎么看？

孩子厭學(xué)怎么辦？青春期孩子教育四大問(wèn)題之三（上）

三件“睡袍”---“狄德羅效應”的啟示

淺談教師主導作用與學(xué)生主體地位

老師難當

[轉載]“教”是“學(xué)”的最重要條件

孩子的學(xué)習壓力大是生命成長(cháng)的外因，其內因都缺乏責任感

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”之我見(jiàn)

作業(yè)之所以成為一個(gè)老大難問(wèn)題，歸根結底是父母自己造的孽

萬(wàn)秋成 中醫與西醫的12個(gè)區別（三）

18歲少年戒網(wǎng)癮死亡：孩子對不起，你的壓力和迷茫，父母不懂！

將差生送入衡水中學(xué)，能否變成優(yōu)等生？一線(xiàn)老師告訴你答案

特殊家長(cháng)會(huì )：前半句的掌聲和后半句的沉寂

美麗的錯誤

假裝生活·第41夜

教育敘事：紙條的魔力

城里的孩子越來(lái)越聰明，鄉下的孩子越來(lái)越笨？聽(tīng)聽(tīng)教師怎么說(shuō)

解讀世界最偉大的25個(gè)教育法則

影響孩子學(xué)習成績(jì)的12種外因和內因

【內因與外因】

李展飛：老師能改變學(xué)生的命運嗎？

孩子成績(jì)差?看完兩張表，所有答案你都知道了!好成績(jì)來(lái)自于這里

孩子中暑：外因是暑熱 內因是體質(zhì)

“學(xué)案導學(xué)”教學(xué)模式的理論依據

【家長(cháng)講臺】寒假，比“督促”更重要的是“點(diǎn)燃”

兒童心理發(fā)展的動(dòng)力

“有錢(qián)就行”！爺爺勸單身孫女別生孩子，引網(wǎng)友熱議

兒童哮喘不講根治講控制

精準扶貧必須重視扶志扶智扶技

2.11  嘗試教學(xué)的理論基礎：哲學(xué)基礎