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原文:
數字化游戲學(xué)習的發(fā)展及展望 田愛(ài)奎 楊瑛霞 夏天 張際平
學(xué)習的心流理論,它真的對學(xué)生有用嗎?
長(cháng)沙7喜 閱271 轉19
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加強有效課堂管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
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劉焱:以益智玩具為中介實(shí)現幼兒教育性與游戲性的統一
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講堂丨張連生:定義自己的教育——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)訴求
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李澤林 陳虹琴:人工智能對教學(xué)的解放與奴役——兼論教學(xué)發(fā)展的現代性危機
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數字化教育——引領(lǐng)未來(lái)教育新模式--
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教育數字化的現狀和發(fā)展前景
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游戲在初中生物課堂教學(xué)中的運用研究
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報告丨《高等教育教學(xué)數字化轉型研究報告》發(fā)布
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高校數字化思政育人新體系構建研究
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電子游戲教育評價(jià)的新視角:基于多元智能的設計
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蘇聯(lián)教育家——蘇霍姆林斯基教育思想
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金洲隨筆:課堂教學(xué)的N個(gè)細節(29)
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把書(shū)讀起來(lái)
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淺談當前課堂教學(xué)細節中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
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第三章 備教科書(shū)的技能——在備課中如何研究教科書(shū)
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傳興數字書(shū)法教室應時(shí)參展鄭州國際教育裝備展覽會(huì )
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