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小故事大道理 :什么是思維定勢？

其實(shí)牛不笨

受困于自己的定勢思維

小學(xué)數學(xué)解題方法

班主任隨筆2

要如何克服定勢思維習慣

【教學(xué)隨筆】一字之師

農村學(xué)生寫(xiě)作應怎樣抓？

2014年8月14日 星期四思維定勢230

你有這樣的“定勢思維”嗎？

別讓思維定勢，限制了你的發(fā)展

如何培養發(fā)散性思維

中考過(guò)后，孩子該學(xué)什么？初升高有4大變化，不認真對待就輸了！

低年級數學(xué)審題能力培養方法_

我與數學(xué)

【改革參考】改進(jìn)原生態(tài)課堂才能提高教學(xué)質(zhì)量，四個(gè)鏡頭教你提升原生態(tài)課堂

作文思維訓練例談

有效溝通是學(xué)校管理的基礎

淺析在中小學(xué)悄然興起進(jìn)步獎

[轉載]教師怎樣教好自己的孩子

把握評價(jià)環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

透視學(xué)生思維軌跡 有效調控教學(xué)行為

如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維

【物理】幾種心理效應在高三物理復習中的應用

劉向軍：把學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生

開(kāi)放式教學(xué)促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養

是什么原因讓您的孩子陷入物理學(xué)習困境?

化學(xué)課堂呼喚有效提問(wèn)

中考作文，應注重三種意識