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哈佛商學(xué)院MBA案例教程（下）

《哈佛MBA教程》（3冊）

MBA國內讀還是國外讀？

案例教學(xué):哈佛商學(xué)院mba教育的基本特征

哈佛商學(xué)院“案例教學(xué)”的教學(xué)設計與組織實(shí)施

哈佛MBA最成功學(xué)生的兩個(gè)特質(zhì)

教師教學(xué)反思中現存的主要問(wèn)題

【管理寶典】哈佛商學(xué)院MBA案例教材

以案例教學(xué)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

學(xué)生參與學(xué)習要有廣度

哈佛案例教學(xué)的“形”與“神”

編寫(xiě)教學(xué)案例的基本要求

如何培養孩子的思維能力？哈佛教育學(xué)院給出了21個(gè)腳手架

長(cháng)虹財務(wù)創(chuàng )新成哈佛大學(xué)MBA教學(xué)案例

美國雪蘭多大學(xué)MBA：SU-3月企業(yè)管理課程回顧

在教學(xué)過(guò)程中對技術(shù)原理深廣度把握的例子

MBA：哈佛商學(xué)院經(jīng)典案例全集 營(yíng)銷(xiāo)材料

余映潮教例評析 54.替代式朗讀——《有的人》教例評析

哈佛商學(xué)院院長(cháng)：讀MBA還有用嗎

領(lǐng)導：是英雄還是沉靜？

從哈佛到斯坦福，海爾做對了什么？

在哈佛大學(xué)上課，為什么是一種既“苦逼”又“享受”的體驗？

美國常青藤大學(xué)聯(lián)盟主要有哪些大學(xué)?

世界商學(xué)院都面臨嚴峻的市場(chǎng)環(huán)境！

教學(xué)策略選擇基本功（三）：對話(huà)教學(xué)中問(wèn)題的設置

快樂(lè )體育教學(xué)應該是我們中學(xué)體育教學(xué)追求的最高境界 　　我從事體育教學(xué)32年，我認為體育教學(xué)既要學(xué)習技能、技巧，同時(shí)也要經(jīng)常提出問(wèn)題、解答問(wèn)題和理論指導實(shí)踐。體育教學(xué)與其它學(xué)科一樣，提問(wèn)重在引導，貴在善

作業(yè)設計要注重三個(gè)維度

教師使用教材的智慧