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如何培養小學(xué)生數學(xué)審題能力

高中物理學(xué)習的困難分析及對策

課題研究的主要步驟及實(shí)施過(guò)程

高中生物學(xué)習中的思維障礙及矯正策略

高中數學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養的初探

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歷史教學(xué)中如何打破思維定勢

四個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈教學(xué)，感謝老鐵支持

團體訓練之頭腦風(fēng)暴

學(xué)生計算錯誤原因分析及對策

怎樣進(jìn)行小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)

小學(xué)生作文創(chuàng )新能力培養策略

養學(xué)生“三自”能力的培養

還課堂以“真生成”的魅力

中考過(guò)后，孩子該學(xué)什么？初升高有4大變化，不認真對待就輸了！

教師資格考試教育學(xué)論述題部分復習資料

教師“無(wú)為”，學(xué)生“有為”(現代課堂教學(xué)探索之三)

小學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的心理問(wèn)題及對策研究結題報告

美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng )造力的培養之二啟發(fā)想象 鼓勵創(chuàng )造

讓學(xué)生作文鮮活起來(lái)

電工教學(xué)：三個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈的接線(xiàn)方法！

2014年8月14日 星期四思維定勢230

教師創(chuàng )新思維自我培養

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學(xué)物理應克服心理障礙

初中數學(xué)與高中數學(xué)的區別

低年級數學(xué)審題能力培養方法_

李波 談高中化學(xué)總復習課教學(xué)中的創(chuàng )新型復習“三部曲”

淺談小學(xué)數學(xué)應用題教學(xué)情境創(chuàng )設(教學(xué)論文)

【改革參考】改進(jìn)原生態(tài)課堂才能提高教學(xué)質(zhì)量，四個(gè)鏡頭教你提升原生態(tài)課堂