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原文:
拿什么來(lái)拯救教師職業(yè)倦怠危機
民辦教師的職業(yè)倦怠感不容忽視
Z教授的e 閱51 轉3
關(guān)于中學(xué)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題的調查研究 一百中學(xué) 楊寶祥
云煙一 閱1194 轉60
中小學(xué)教師心理壓力調適對策
詩(shī)書(shū)之華 閱1689 轉55
為什么很多一線(xiàn)教師到了四十幾歲,就愿意荒廢專(zhuān)業(yè),去后勤崗位呆著(zhù)?
我的最?lèi)?ài)洋芋 閱1936
記者調查:如何提升教師的工作積極性?
溫暖南方 閱22
當職業(yè)倦怠感來(lái)襲,高?!扒嘟贰痹趺雌?
藏澀樓 閱74
教師行業(yè)遭遇“離職潮”,優(yōu)秀人才為什么逃離從教?
北書(shū)房2014 閱45 轉3
教齡津貼像一個(gè)無(wú)足輕重的小丑,是對國家鼓勵教師終身從教的褻瀆!
壯麗紅河1969 閱114 轉3
克服職業(yè)倦怠,助力幼師成長(cháng)
zhb學(xué)習閱覽室 閱132
淺談教師待遇(江蘇常州)
臨淵草堂 閱199
重視教育和重視教師待遇, 哪個(gè)更能提高教學(xué)質(zhì)量?
西窗竹影 閱25
做一個(gè)幸福的智慧型教師
邢鳳秋 閱5183 轉876
教師隊伍現狀和實(shí)施新教材中的現實(shí)問(wèn)題分析與反思
離悲晚唱 閱2279 轉65
教師發(fā)展適應“雙師”建設需求
漸華 閱6
靜下心來(lái)教書(shū) 潛下心來(lái)育人
plnxftz 閱1537 轉142
老師,你為什么選擇離開(kāi)?教師離職的三大原因!
0璇璣玉衡0 閱3746 轉8
想讓好教師多起來(lái),制度建設上先做好這3點(diǎn)
竇波濤 閱55 轉2
教師隊伍女性化的隱憂(yōu)
新用戶(hù)9137qffN 閱274 轉2
[首藏作品](4546)保障鄉村教師待遇 讓更多“張桂梅”扎根基層
我愛(ài)創(chuàng )造 閱65
深刻認識加強教師隊伍建設的戰略定位
algfh1959 閱109
教師退出機制真能破解“好教師進(jìn)不來(lái),不合格教師出不去”難題嗎?
平湖一柱家教號 閱10
“教師就是個(gè)職業(yè),不要道德綁架我們”,對于此說(shuō)法,你怎么看?
在水一方2 閱172
石中英:教師職業(yè)倦怠的一種哲學(xué)解釋
天下知倉 閱131 轉5
點(diǎn)燃教師自我成長(cháng)的激情
雨葉涵鵑 閱221 轉3
如何提升教師職業(yè)幸福感
玫苑聽(tīng)語(yǔ)213 閱20634 轉466
怎樣擺脫職業(yè)倦怠
夕陽(yáng)紅5166 閱152 轉2
中小學(xué)教師職業(yè)倦怠成因及對策
龍闖天涯 閱22692 轉321
學(xué)習教師職業(yè)倦怠心得體會(huì )
lidong100 閱1327 轉21
中職教師職業(yè)倦怠的原因
elisha95 閱580 轉18
一線(xiàn)教師的困惑;我們的幸福在哪里
中華教育書(shū)社 閱664 轉13
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