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如何提高品德與生活課堂教學(xué)的有效性

思品課的評課稿(共11篇)

新課程背景下如何聽(tīng)評思想品德課

思品評課稿

淺談農村初中思想品德課有效教學(xué)策略

思想品德活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與思考

提高品德教學(xué)有效性應理順“三個(gè)關(guān)系”

如何有的放矢地進(jìn)行品德課的教學(xué)

5.24教研記錄11

開(kāi)放課教學(xué)設計 ——三年級品德與社會(huì )《我們給自己定規則》

小學(xué)品社課程標準

如何在《品德與社會(huì )》課中開(kāi)展小組合作學(xué)習

讓合作成為活動(dòng)型課堂的助推器

《品德與社會(huì )》教材資源開(kāi)發(fā)與運用的價(jià)值探究

王功玉 ：新課改下小學(xué)《品德與社會(huì )》課堂教學(xué)方法改革創(chuàng )新研究-

創(chuàng )設《品德與社會(huì )》的理想課堂

淺談新課程理念下的課堂教學(xué)

愛(ài)是教師的社會(huì )責任

大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機研究及對策

什么是智慧課堂2

簡(jiǎn)論遠程教育師生之關(guān)系

再現與表現：情境教學(xué)中主體之所為 ——對杜威的“情境”與“主體”的思考

數學(xué)教育，要學(xué)會(huì )引導學(xué)生