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如何提高農村初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

基于三維目標的化學(xué)教學(xué)策略研究

九年級化學(xué)課程評價(jià)方案

教學(xué)設計是教師研究的永恒課題

科學(xué)探究的“誤區”及其對策

解讀魯教版初中化學(xué)新課程標準-呂

2011版化學(xué)課程標準理論檢測題

優(yōu)秀教學(xué)設計只需4個(gè)步驟即可完成！

“學(xué)案”編寫(xiě)存在的問(wèn)題與編寫(xiě)建議

教師如何自己判斷是否是一節高效率的課？

汪艷瓊 高中化學(xué)三維目標教學(xué)設計與教學(xué)案例探究

有效教學(xué)講座三之二(有效教學(xué)的設計)

落實(shí)“三維”目標，提高物理課堂教學(xué)實(shí)效性

高中物理教學(xué)三維目標的實(shí)現

新課程三維目標解讀

新課程實(shí)驗中的美術(shù)課教學(xué)目標的思考

教師資格證面試教案書(shū)寫(xiě)中“三維目標”詳解

《眼睛與眼鏡》課堂設計及啟示

課堂教學(xué)中實(shí)現情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的探究

教學(xué)目標應該怎么陳述？

在初中物理教學(xué)中滲透教育的方法分析