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教學(xué)設計大合集

設計“以問(wèn)題為中心”的教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗的情境教學(xué)觀(guān)

《教學(xué)設計》

教學(xué)設計的理論與方法

鄭杰：如何設計出一堂好課？

數學(xué)教學(xué)設計的原則

教學(xué)設計過(guò)程模式

什么是教學(xué)設計？

教師面試技巧之教學(xué)技能篇：教學(xué)設計

理論學(xué)習 | 教學(xué)設計概述

人本主義對現代教學(xué)媒體的影響

現代教育技術(shù)-Word-文檔-(2)

教學(xué)策略與教學(xué)方法的選擇

思維發(fā)展型課堂的概念、要素與設計

試分析以教為主的教學(xué)設計和以學(xué)為主的教學(xué)設計 各自有缺點(diǎn)

以學(xué)為主的教學(xué)設計

混合學(xué)習理論

任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法

非指導性教學(xué)

加涅的學(xué)習條件理論

音樂(lè )教學(xué)目標設計

何為具身學(xué)習

(86)老師，請把課堂還給學(xué)生

【311工程】022 ?亂談維果斯基的理論如何應用于教學(xué)？

學(xué)習理論怎樣融入我們的教學(xué)實(shí)踐

【理論前沿】多重障礙學(xué)生教學(xué)的兩種取向

凌宗偉：還是要了解一點(diǎn)教育目標分類(lèi)知識

《 教學(xué)系統設計》（dick and carey 汪瓊譯） 若干問(wèn)題

中小學(xué)教師教育技能培訓模塊一、模塊二答案