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教研先行，推動(dòng)課改走向新階段|紀念課程改革20年系列⑨

江浙中學(xué)校長(cháng)五人談：高中要改了，初中咋應答

如何提升學(xué)校教研的效益與質(zhì)量？ | 關(guān)注

福利 | 150冊精選圖書(shū)免費贈！老師，一起用讀書(shū)來(lái)抵御疫情帶來(lái)的荒蕪吧

教研工作價(jià)值與使命

構建“實(shí)”與“活”的學(xué)科教學(xué)

教育說(shuō)||以改革的生命力燃起教育發(fā)展創(chuàng )新力——20 年基礎教育課程改革的濰坊實(shí)踐

12項工作任務(wù)！北京市教委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) 基礎教育”的工作方案》

樹(shù)立新理念，推進(jìn)新課改

找到“堂堂清”的突破點(diǎn)

教育評價(jià)專(zhuān)家蔣德仁：考試命題技術(shù)及其對教學(xué)的啟示

“教學(xué)評一體化” ——聽(tīng)崔成林教授學(xué)習筆記

職業(yè)院校教師數字素養的內涵及培育路徑

基于教育信息化環(huán)境下的小學(xué)體育教師信息素養的提升研究

評價(jià)改革即將在中小學(xué)全面鋪開(kāi)，這所學(xué)校用2年探索出的經(jīng)驗科學(xué)、系統、可落地！

還在為學(xué)校課程規劃發(fā)愁？是時(shí)候換一種思維方式了……

【學(xué)科前沿】任友群∣新時(shí)代，中小學(xué)需要怎樣的信息技術(shù)課（二）

關(guān)于教師文化底藴的思考