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探究式學(xué)習VS接受式學(xué)習

立德樹(shù)人 數學(xué)何為

乘加乘減教學(xué)反思

柳河縣教學(xué)優(yōu)秀獎匯報活動(dòng)學(xué)習體會(huì )

小學(xué)數學(xué)課堂理答行為的現狀與思考（陳惠芬）

關(guān)注數學(xué)本質(zhì)，組織有效教學(xué)活動(dòng)

人美版一年級美術(shù)上冊全冊教案 教學(xué)工作計劃

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有限的教材 無(wú)限的解讀——人教版數學(xué)四年級下冊使用體會(huì )談

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在過(guò)程中體驗　在親歷中建構──《面積的認識》教學(xué)案例與評點(diǎn)

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566. “數學(xué)深度教學(xué)”十講之五 ——思維的深刻性與“聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)”

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四年級數學(xué)三角形三條邊之間的關(guān)系