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有效教學(xué)講座三之二(有效教學(xué)的設計)

第三章 新課程課堂教學(xué)基本技能 培訓

依法執教，構建“活”字課堂

課堂教學(xué)環(huán)節的設計與應用

怎樣的反思才行之有效？

要上好課，備課是關(guān)鍵

張黎黎 高中化學(xué)課堂教學(xué)改革“三化”教學(xué)設計原則

新教師崗前培訓

初中語(yǔ)文課堂藝術(shù)及方法研究 方案

結課技能十一：收縮結尾錦上添花方寸之地盡顯智慧

提醒貼：課堂教學(xué)習慣的22條負面清單

如何讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更精彩？

牢記課堂教學(xué)“三句經(jīng)”助您快速提高課堂質(zhì)量

李繼業(yè)：教學(xué)藝術(shù)

課堂效率高不高，記住這“三句話(huà)”

教師聽(tīng)課評議參考

教師如何評課標準

怎樣做好課堂教學(xué)的評價(jià)

教師在課堂上應注意的問(wèn)題

區中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規范

教學(xué)研究：怎樣聽(tīng)課評課效果好

九年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結

九年級英語(yǔ)教學(xué)反思

如何落實(shí)“以學(xué)定教”

學(xué)校常規管理制度2

教師如何聽(tīng)課評課

有效教學(xué)應避免十種課堂

我追求的教學(xué)理想

《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》知識點(diǎn)

新課程理念下教師怎樣聽(tīng)課評課