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學(xué)習困難學(xué)生自主學(xué)習的探究

數學(xué)教學(xué)中的情感作用

如何使后進(jìn)生不畏懼數學(xué)課，學(xué)好數學(xué)

怎樣培養并激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和激情

數學(xué)教學(xué)中的情感教育

探析小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的差生轉化措施

淺談數學(xué)學(xué)習興趣的培養!

教師眼中無(wú)差生

蹲下來(lái)，傾聽(tīng)高中數學(xué)學(xué)困生的心靈呼聲

提問(wèn)得好，即教得好

創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習

拯救學(xué)生的學(xué)習興趣

小學(xué)生是怎樣快樂(lè )學(xué)數學(xué) - 已回答 - 天涯問(wèn)答

淺談小學(xué)低段數學(xué)教學(xué)方法

淺談在數學(xué)課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣

九年級數學(xué)評價(jià)方案

如何提高數學(xué)課堂教學(xué)的有效性

淺議小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣的培養

教學(xué)隨筆

如何培養和發(fā)展學(xué)生良好的數學(xué)態(tài)度、情感與自信心

數學(xué)課如何打造高效課堂

引導學(xué)生在生活中探尋數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣

培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣

讓興趣引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)好數學(xué)課

淺析用“愛(ài)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能開(kāi)發(fā)

銀川市教育科學(xué)研究所

一節好課的五個(gè)特點(diǎn)

UC頭條：錢(qián)守旺：我的好課“五字訣”