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信息技術(shù)整合于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)應用的理論與實(shí)踐

信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的實(shí)踐與反思

教育技術(shù)能力試題十三

模擬題13

信息技術(shù)與初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效整合模式探

國培計劃模塊四答案

學(xué)科與信息技術(shù)課程整合的常見(jiàn)誤區

信息技術(shù)與課程整合的現狀分析及問(wèn)題思考

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合初探

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淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的融合

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信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)整合

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淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的“整合”

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基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的語(yǔ)文新課程標準思考

信息技術(shù)與課程整合（6）——何克抗

信息技術(shù)與高中生物課程整合行動(dòng)研究方案

信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的問(wèn)題分析和改進(jìn)策略

淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科課程整合

信息技術(shù)與學(xué)科整合課《秋天）說(shuō)課稿-免費教案

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信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)有效整合研究總結

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信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法