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教師數據素養的構成、功用與發(fā)展策略

數據智慧：大數據時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新路向

數學(xué)核心素養有哪些？

學(xué)者對話(huà)：從數據分析觀(guān)念視角看數學(xué)素養發(fā)展導向的課堂教學(xué)

【重磅來(lái)襲】2019陜西省初中學(xué)業(yè)考試研討會(huì )精神（數學(xué)）

小學(xué)數學(xué)核心素養的內涵與價(jià)值_馬云鵬

初中數學(xué)統計與概率部分整體性教學(xué)設計

探索數學(xué)建模核心素養的形成在教學(xué)中如何處理

赤峰堡小學(xué)“北派名師”暑期培訓－－小學(xué)數學(xué)線(xiàn)下學(xué)習

數學(xué)核心素養的內涵與構成

大數據時(shí)代，大數據分析在教育中的十五個(gè)應用案例

大數據時(shí)代中學(xué)生數據素養：內涵、價(jià)值與構成維度

丁玉祥、周小萍：智能時(shí)代教師數據素養的能力框架與精準培育的多元路徑

核心素養背景下，一線(xiàn)教師怎么教？

數學(xué)名師工作室講座

如何進(jìn)行數學(xué)大單元教學(xué)設計？

教學(xué)指南｜高中數學(xué)新課標最顯著(zhù)的兩大變化，三分鐘讀懂！

繼續給大家介紹高中數學(xué)學(xué)科的學(xué)科素養。

【教師視界】(29)｜核心素養下小學(xué)數學(xué)分層教學(xué)探究

淺談高中題目教學(xué)與數學(xué)核心素養的培養

“三教”教育理念摘錄

怎樣上好小學(xué)數學(xué)概念課

舉個(gè)栗子說(shuō)|核心素養之數據分析怎么考？

基于大數據的區域教育轉型與發(fā)展

視角 | “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的新課堂——開(kāi)啟信息化教學(xué)的5把金鑰匙

保障學(xué)生管理的工作效率提供，提升高校學(xué)生核心素養

數智化，如何驅動(dòng)高校的產(chǎn)教融合

數據驅動(dòng)決策系統

復蘭“智慧校園”用大數據助力領(lǐng)導者教育決策依據

教育大數據分析：如何通過(guò)洗澡時(shí)間推斷學(xué)生成績(jì)