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“小組合作，評改作文”的實(shí)踐與思考

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生感悟力培養淺談

初中語(yǔ)文分階段目標作文教學(xué)法初探

4作文教學(xué)要有課時(shí)目標

作文序列化訓練

高一作文教學(xué)方案

初中作文教學(xué)的弊病與探索

如何引導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感

七年級語(yǔ)文試卷分析

教學(xué)內容：快速作文訓練指導

“體驗快樂(lè )，小學(xué)梯度作文的實(shí)踐研究”課題結題報告

“作文教學(xué)生活化研究” 中期研究報告

小學(xué)作文課：熱鬧不等于有效

語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)就是培養語(yǔ)感

小學(xué)語(yǔ)文新課標試題

[轉帖]仿寫(xiě)，讓學(xué)生的作文語(yǔ)言神采飛揚 @ 中考熱線(xiàn)

讀寫(xiě)結合研究現狀情報綜述

課題研究 探究初中語(yǔ)文作文教學(xué)與課文教學(xué)的整合

八年級上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結

小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探析

努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣

讀寫(xiě)結合的課堂更多彩--韋敏的blog

案例五 作文活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與反思

小學(xué)作文教學(xué)自能序列訓練

初中作文“三維訓練”思路與“三環(huán)節”教學(xué)法

中小學(xué)作文教學(xué)的四種類(lèi)型（魏小娜）

課題研究階段性小結