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原文:
影響現代遠程教育教學(xué)交互質(zhì)量的因素分析——閆海波
遠程教育中的教學(xué)交互問(wèn)題
神啊我是楊麗! 閱572 轉35
遠程教育中教學(xué)的交互問(wèn)題討論
剿匪大隊 閱200 轉7
現代遠程教育教學(xué)交互的問(wèn)題
哈皮六人行 閱768 轉7
遠程教育的教學(xué)交互問(wèn)題
憤怒的小鳥(niǎo)們 閱2618 轉64
丁興富的遠程學(xué)習圈理論
教技1501賀美英 閱354 轉3
通過(guò)建構主義學(xué)習理論對遠程教育評價(jià)的研究
牛晉麗 閱105 轉4
現代遠程教育教學(xué)交互作用分析
zhuylruby 閱214 轉25
遠程教育中基于自主學(xué)習的導學(xué)策略研究
rainzhao 閱298 轉12
遠程學(xué)習圈理論
教技1501苗曉慶 閱239 轉53
現代遠程教育本質(zhì)特征及主要教學(xué)要素LOC模式Y
pingp 閱814 轉47
現代遠程教育系統構成要素分析
李英 閱2570 轉43
以學(xué)生為中心的遠程學(xué)習圈理論
教技1501裴海祺 閱384 轉41
遠程教育復習題綱
路利娟 閱1213 轉38
遠程教育中教與學(xué)再度整合
教技1502郭小婷 閱76 轉4
遠程教育中教學(xué)媒體的交互性研究
劉宏玉 閱91 轉3
遠程教育中教與學(xué)整合策略研究
1314加油站 閱450 轉65
2013網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件在遠程教育發(fā)展中的應用分析報告
wenwenas 閱237 轉20
提高混合學(xué)習有效性的策略
ghost810301 閱811 轉47
個(gè)別化學(xué)習的概念詮釋及其構架
itspanther 閱559 轉4
馮秀琪先生____遠程教育學(xué)習群體分析
楚YT 閱756 轉36
我國遠程教育研究2016年度進(jìn)展報告
meixitaba 閱202 轉2
遠程學(xué)習中社會(huì )性交互策略和方法
非常主體 閱701 轉32
遠程教育的教學(xué)交互問(wèn)題4.13
08教技1320 閱457 轉22
6.2遠程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論
朱老師學(xué)堂 閱212 轉19
遠程教育中的交互策略
紫色星期天 閱229 轉11
遠程教育與傳統教育教育質(zhì)量比較
教技1501宋曉露 閱569 轉23
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