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原文:
對小學(xué)信息技術(shù)教材二次開(kāi)發(fā)的思考
《小學(xué)科學(xué)課程標準》解讀
雷之怒吼 閱6053 轉139
解讀《小學(xué)科學(xué)課程標準》
時(shí)家店宋曉梅 閱10016 轉107
《小學(xué)科學(xué)課程標準》解讀(1)
固體課 閱4030 轉74
專(zhuān)業(yè)化教材解讀:提升教師教學(xué)能力的有效途徑之一
美文云中飛 閱909 轉14
有效運用思維導圖,提高學(xué)生語(yǔ)文素養
GXF360 閱658 轉12
張宏偉:怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透傳統文化----胡陽(yáng)新推薦
昵稱(chēng)15221501 閱68 轉7
名師談如何上好小學(xué)科學(xué)復習課
品茗堂 閱45 轉5
“知行合一”理念指導下的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力培養
和善書(shū)屋 閱291 轉5
膠州市向陽(yáng)小學(xué)
益者三友919 閱949 轉3
關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考
新用戶(hù)12318687 閱110 轉3
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與心理健康教育的結合
謙謙書(shū)生 閱74 轉3
網(wǎng)易博客歡迎您-我的教育情緣
平凡的小草h 閱135 轉2
基于核心素養下的小學(xué)數學(xué)德育滲透
新用戶(hù)30856648 閱33
拙見(jiàn)語(yǔ)文綜合性學(xué)習
葉德林書(shū)屋 閱65
語(yǔ)文人生|王偉福:讀你千遍也不厭倦
海闊天空sx 閱118
雙減核心素養背景下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)研究課題結題綜述
燕虞昊 閱214 轉5
如何在小學(xué)數學(xué)教育中滲透養成教育
木香草堂 閱75
在核心素養下如何進(jìn)行小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)
閆編輯 閱14
如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)
lily傲香 閱2043 轉122
教學(xué)內容系列談(3):教材“二次開(kāi)發(fā)”之界說(shuō)
江山攜手 閱199 轉6
教材二次開(kāi)發(fā)的內容向度及其實(shí)踐追求
阿白9jcs73pgjt 閱177 轉2
怎樣提升教師文本解讀能力
楓樹(shù)570 閱524 轉9
浙江省永嘉中學(xué)
云海575 閱456 轉2
教研的革命
新用戶(hù)5806cwrd 閱14 轉3
教學(xué)與命題,還是命題與教學(xué)?
課程教學(xué)研究 閱8
給語(yǔ)文教師的建議?(中)
繽紛生活 閱1997 轉212
小學(xué)語(yǔ)文教材培訓總結
心動(dòng)的距離 閱6205 轉177
小學(xué)語(yǔ)文教師應該具備的素養
林茹圖書(shū)館 閱13119 轉161
小學(xué)三年級上冊《科學(xué)》教學(xué)計劃
墨溢書(shū)香 閱5175 轉132
教師對教材的二次開(kāi)發(fā)狀況
小小的秘密花園 閱206 轉3
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