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教育評價(jià)的概念、分類(lèi)、步驟和基本模式

新課程評價(jià)的功能及應該注意的問(wèn)題

教育測評的未來(lái)發(fā)展趨勢

義教信息技術(shù)課程綱要中的評價(jià)

第十四章同步訓練試題及答案

綜合測評　以評促教

【讀書(shū)成果】如何運用評估科學(xué)開(kāi)展教學(xué)評估

STEM教育評價(jià)的內容與策略

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習評價(jià)與評估概述

2016山東教師招聘考試專(zhuān)業(yè)知識：模擬練習題（132）

10道最易錯的教育學(xué)陷阱題，沒(méi)做過(guò)必丟分！

從PIRLS探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀素養測評

實(shí)驗中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師評價(jià)方案

承儒教育亮相第73屆教育裝備展，獲媒體現場(chǎng)采訪(fǎng)

測評學(xué)生“最近發(fā)展區” 推進(jìn)教育評價(jià)改革

【教育智慧】新課程需要什么樣的學(xué)生評價(jià)

小學(xué)生這樣學(xué)語(yǔ)文，真是要輸在起跑線(xiàn)上了

學(xué)校課改向“新”處去

【政策解讀】教育部印發(fā)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)都將進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評

這樣“評價(jià)”，就能避免研學(xué)旅行“走過(guò)場(chǎng)”

張詠梅 郝懿 田一 李美娟：北京市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量分析與評價(jià)反饋系統十年回顧與展望

專(zhuān)題 | 系統調整：語(yǔ)文教育評價(jià)對核心素養發(fā)展訴求的回應

藝術(shù)為什么需要測評

《第十四章 教學(xué)測量與評價(jià)》

淺析現代遠程開(kāi)放教育中的形成性評價(jià)

現代教育測量理論和教育目標分類(lèi)學(xué)

教學(xué)質(zhì)量調查問(wèn)卷討論

《 教學(xué)系統設計》（dick and carey 汪瓊譯） 若干問(wèn)題

25175教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統

“后MOOC”時(shí)期基于泛雅SPOC平臺的混合教學(xué)模式探索