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面對學(xué)生的課堂提問(wèn)，教學(xué)如何進(jìn)行？

新課程下初中化學(xué)有效教學(xué)初探

當今教師應該具有的課堂教學(xué)能力

有效教學(xué)：生物課堂上永恒的追求

以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，應該怎么做

《中國教育報》電子版- 從教學(xué)設計向教學(xué)實(shí)施轉移

全是干貨！教師必備的8項課堂教學(xué)技能，建議收藏！

教師必備的教學(xué)心得

處理好這幾個(gè)設計，讓你的課堂動(dòng)起來(lái)

業(yè)務(wù)學(xué)習材料7、課堂提問(wèn)設計四議

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課堂提問(wèn)應關(guān)注五個(gè)維度

【教師資格證面試】試講基本的技能，你還不了解吧！

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小學(xué)生問(wèn)題意識淡薄的原因分析

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教師編面試最后一關(guān)——答辯，會(huì )考什么？掌握考情更重要

語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言魅力

課堂教學(xué)中教師有效性提問(wèn)的研究課題研究報告

如何提高學(xué)生注意力

《用FrontPage創(chuàng )建網(wǎng)頁(yè)》說(shuō)課稿

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提升課堂教學(xué)效果，關(guān)鍵注意這4種課堂行為！

第三課 搜索網(wǎng)絡(luò )信息

“做學(xué)教”合一，我們還有很長(cháng)的路要走

學(xué)習是需要學(xué)習的《中國教師報》褚清源著(zhù)《把課改作為方法》摘記

單元復習課教學(xué)的五步驟

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)反思