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聚焦北京中小學(xué)課改 數學(xué)課，從童話(huà)開(kāi)始講

如何使后進(jìn)生不畏懼數學(xué)課，學(xué)好數學(xué)

初中數學(xué)到底該怎么學(xué)

初中數學(xué)教學(xué)如何實(shí)現“輕負擔高質(zhì)量”？

【培智教育論文】如何培養智力障礙學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣

聊聊“懶”課 于瑋老師的網(wǎng)校Office 最專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生、家長(cháng)交流的教育社區

王府完小秦慧合老師的教學(xué)收獲10

中基網(wǎng)-數學(xué)-教學(xué)參考-課程標準

小學(xué)數學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習，自主探究”教學(xué)策略的研究報告

學(xué)好初高中數學(xué)秘訣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的新體驗

數學(xué)素養與成績(jì)

770何葉菲.教育見(jiàn)習生表現如何：J同學(xué)的自評

初中數學(xué)教學(xué)反思---數學(xué)課如何減負增效

【大家談】邱學(xué)華：什么樣的數學(xué)課算是好課？

蒲紅俊 ：深挖數學(xué)教學(xué)中的德育因素，培養高中生的德育素養

小學(xué)數學(xué)教學(xué)不可忽視“雙基”訓練

新課標下的小學(xué)數學(xué)學(xué)法指導

專(zhuān)欄｜落實(shí)核心素養，學(xué)校如何規劃課程？

從臺灣教學(xué)來(lái)看工具教學(xué)

基于學(xué)習進(jìn)階的小學(xué)數學(xué)課例研究 ——記北京教育學(xué)院“小學(xué)數學(xué)市骨高研班”&浙江“宋煜陽(yáng)名師網(wǎng)絡(luò )工作室”聯(lián)合活動(dòng)（上午場(chǎng)）

雙減作業(yè)設計心得體會(huì )（精選5篇）

教師數學(xué)核心素養小故事

“寶藏”2——第一篇教育敘事

“雙減”背景下話(huà)作業(yè)（6）：當前我國中小學(xué)作業(yè)發(fā)展變化的趨勢

1奉獻給學(xué)生及家長(cháng)（1）

“雙減”政策下數學(xué)作業(yè)優(yōu)化設計實(shí)踐研究學(xué)習探討與思考5篇

周敏瑞的主頁(yè)

讀《教好小學(xué)數學(xué)并不難》

新課標來(lái)了 學(xué)好數學(xué)還能靠刷題嗎