小學(xué)低年級就得把孩子的習慣“盯”好了
我從不諱言在孩子小學(xué)低年級的時(shí)候，我很用心盯緊功課，我會(huì )坐在孩子旁邊，陪他們念書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復習，確定每天的計劃都要實(shí)行。當他們有困難時(shí)，我會(huì )立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說(shuō)查字典或找參考書(shū)。
不過(guò)陪在旁邊最重要的目的，除了利用長(cháng)期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì )專(zhuān)心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫(xiě)邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫(xiě)完，休息時(shí)間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級時(shí)，每天晚餐后，我都和孩子一起到房間把功課拿出來(lái)，引導他們從當天的功課中決定出完成的先后順序。
我要他們在一開(kāi)始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數學(xué)或語(yǔ)文），再做其他科目，像美術(shù)勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè)，我會(huì )要他們以“周”來(lái)做計劃，分配在課業(yè)完成后的空當。這樣可以教給他們一種時(shí)間安排的觀(guān)念，過(guò)一陣子之后，他們就會(huì )懂得如何規劃自己所有的課業(yè)、才藝活動(dòng)和休閑時(shí)間。
中學(xué)生的家長(cháng)不該繼續當書(shū)童
孩子上中學(xué)以后，我很少像他們小學(xué)時(shí)那樣，常常為了幫忙班上的事去學(xué)校，但由于長(cháng)期擔任家長(cháng)代表，偶爾有事必須去學(xué)校時(shí)，我總是很害怕在校門(mén)口碰到一些天天到學(xué)校報到的媽媽。
其中一位別班的家長(cháng)，孩子成績(jì)很好，常常名列前茅，每次在校門(mén)口遇見(jiàn)，她多半正在和另外一兩位媽媽討論前一天發(fā)回來(lái)的某一張考卷。
有時(shí)她會(huì )把我叫?。骸案邒寢?zhuān)蛱彀l(fā)回來(lái)的生物考卷，第一張第九題選擇題答案有問(wèn)題，你知道嗎？正確答案是B，可是C應該也可以。我已經(jīng)幫他們查過(guò)課本和參考書(shū)，我認為……”
通常我只能一臉茫然地回說(shuō)：“不知道耶，我完全沒(méi)看考卷內容……”然后快步“落跑”。一方面為自己似乎是個(gè)很“混”的媽媽感到有點(diǎn)不好意思，另一方面也擔心別人認為我裝模作樣。明明兩個(gè)孩子成績(jì)都不錯，在家里一定嚴格督促，卻愛(ài)在別人面前假裝沒(méi)管小孩。
我見(jiàn)過(guò)好些像這樣念書(shū)比孩子更認真的父母，即使到了中學(xué)，還是天天在家管理小孩所有的功課細節，研究過(guò)濾每一張考卷。但在我看來(lái)，“盯”功課、管孩子應該是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書(shū)習慣和方法，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了，還繼續當書(shū)童，孩子可能因此養成依賴(lài)性。不過(guò)，帶老大時(shí)，我并沒(méi)有清楚的概念預知什么時(shí)間點(diǎn)該怎么做，就是邊看邊走，自己觀(guān)察孩子的自理能力已經(jīng)差不多，就逐漸放手。
別動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子叛逆，是你該放手了
孩子小學(xué)三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽(tīng)從。到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著(zhù)一些青春期發(fā)育帶來(lái)的生理變化，自主意識就變強了（男孩子通常會(huì )慢一點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)間約在初中一年級）。
我比較記得的是，之前我給女兒什么課外書(shū)，她就讀什么，但小學(xué)四年級以后，我則清楚感受到她開(kāi)始有比較強烈的偏好，尤其愛(ài)讀驚悚推理小說(shuō)，至于她完全沒(méi)興趣的主題類(lèi)別，就很難強迫她接受。
這是孩子隨著(zhù)生理變化學(xué)習獨立自主的正?，F象，家長(cháng)要有心理準備調整心態(tài)做法，不應解讀為“孩子變叛逆，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了”。
因此，十歲左右是一個(gè)自然轉變的時(shí)間點(diǎn)，跟孩子之間的良性互動(dòng)，在這之前就要打好基礎。比如協(xié)助孩子養成良好的讀書(shū)習慣，父母必須早早建立權威，但不是一味地高壓。待孩子習慣養成后，做家長(cháng)的再依狀況，一點(diǎn)、一點(diǎn)地放手，孩子會(huì )覺(jué)得父母越來(lái)越好相處，整個(gè)轉移過(guò)程就可以很順暢，不會(huì )有
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