古代詩(shī)歌鑒賞：情感類(lèi)型解析
一、序言
★抒情是詩(shī)歌最本質(zhì)，也是最基本、最重要的特征?？荚嚠斨?，對詩(shī)歌情感的理解幾乎是“必考”題。
★一般來(lái)說(shuō)，情貴隱而忌顯，即追求含蓄、蘊藉，切忌直白、淺露，因此，分析理解詩(shī)歌情感，要在知人論事的基礎上，努力和善于品味、挖掘，由表及里，由淺入深，抓住有關(guān)蛛絲馬跡，一尋到底。像鉆探機一樣，探究人物豐富的內心世界，進(jìn)而尋獲精神寶藏。
★說(shuō)是“貴隱忌顯”，也不全盡然。有時(shí)候，詩(shī)中表明情感的詞語(yǔ)或痕跡，有時(shí)也不難發(fā)現。
★欲增強閱讀、理解能力，多積累，對不同類(lèi)型、不同詩(shī)作進(jìn)行分析，歸納、整理，藉此增加經(jīng)驗和感性認識非常重要。
二、情感類(lèi)型與解析
（一）志向抱負，建功立業(yè)/壯志未酬，年華早逝/遭受打擊，失意憤懣
1、閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
鵲橋仙 陸游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋(píng)洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又
【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 ②占斷：占盡。蘋(píng)洲煙雨：指長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉會(huì )稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。
（1）上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？（5分）
【參考答案】那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)封侯拜將，而自己只能做一個(gè)閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈和牢騷。
（2）詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案】用來(lái)含蓄地表達對統治者的不屑和憤慨之情?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必讓皇帝來(lái)恩賜呢？再說(shuō)，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜！
2、閱讀下面這首古詩(shī) 回答問(wèn)題。
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。
清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時(shí)復回翔。
但恨處非位，愴悢②使心傷。
注：①商風(fēng)：秋風(fēng)。 ②愴悢（liàng）：悲傷。
（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？
【參考答案】高潔（或“超然脫俗”“清高”）（答“遠離塵世”給分）；志向遠大（或“心憂(yōu)天下”）
（2）這首詩(shī)整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】這首詩(shī)運用了托物言志（或“比興”“象征”）的手法。以凰自喻（或“征詩(shī)人自己”，發(fā)了詩(shī)人孤獨無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬（或“國無(wú)門(mén)”的悲傷情懷。
3．（2013四川）閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
九日和韓魏公①
蘇洵
晚歲登門(mén)最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。
不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。
佳節久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。
暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。
[注]①九日，農歷
（1）本詩(shī)主要表達了作者怎樣的感情？結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：主要表達了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中俱露雄心，因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現了作者壯志未酬的憂(yōu)愁和憤懣。
（2）“佳節久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對比手法的運用上有何妙處？請簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答：妙在用三層對比強化了詩(shī)人憂(yōu)愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節時(shí)不喜反憂(yōu)，壯志在現實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的呈現，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(cháng)一短，正反對比，層層推進(jìn)，準確地表達了作者的內心世界。
（二）關(guān)心、同情百姓，關(guān)心百姓生活和疾苦/熱愛(ài)鄉村和百姓生活/批判酷吏、重稅
1、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。
山 行
百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。
山田水滿(mǎn)秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。
（1）詩(shī)歌表達了作者什么樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】詩(shī)歌寫(xiě)山行途中所見(jiàn)“飛泉”、綠色“蘼蕪”、田秧、鷓鴣，自然景色美好，心情愉快，表達了作者對大自然的喜愛(ài)和對鄉村美好生活的向往。
（2）這首詩(shī)扣題很緊，請簡(jiǎn)要分析各句是怎樣呼應題目的。
【參考答案】四句均為“山行”所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感。首句以“飛泉”寫(xiě)山高陡峭，泉景奇特；次句用“春風(fēng)窈窕”襯托內心的輕松愉快；第三句寫(xiě)田秧生機勃勃，同時(shí)點(diǎn)明“山行”；最后一句，用一路鷓鴣相伴寫(xiě)出山行的美好感受。
2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
客從
杜 甫
客從南溟來(lái)，遺我泉客珠①。
珠中有隱字②，欲辨不成書(shū)。
緘之篋笥③久，以俟公家須。
開(kāi)視化為血，哀今征斂無(wú)。
【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說(shuō)中的人魚(yú)，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤?span lang="EN-US">②佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲藏物品的小竹箱。
(1)這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請簡(jiǎn)述這個(gè)故事。(4分)
答：有客人從南海來(lái)，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來(lái)征求；但日后打開(kāi)箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現在再也么有什么可以應付官家的征斂了。
(2)從全詩(shī)看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(4分)
答：“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。
3、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8－9題。
戊辰即事①
(宋)劉克莊
詩(shī)人安得有青衫，今歲和戎百萬(wàn)縑。
從此西湖休插柳，剩栽桑樹(shù)養吳蠶。
【注】 ①戊辰：公元1208年(宋嘉定元年)，時(shí)宰相韓侂胄當政，為了“立蓋世功名以自固”，讓自己千古留名，草草出兵北伐，結果招致大敗。戰后和約，以南宋每年向金人交納大量錢(qián)財為代價(jià)。
（1）這首詩(shī)的前兩句運用了什么表現手法？其作用是什么？(5分)
【答案】以小見(jiàn)大的手法。(2分)以詩(shī)人的身份，尚無(wú)青衫可穿，普通人民的生活更是可想而知。詩(shī)人以無(wú)青衫這一件小事情，反映出戰爭、戰敗給人民帶來(lái)苦難這一大課題，諷刺了統治者無(wú)能、腐朽，只會(huì )剝奪、欺壓人民。以此二句反映戰敗給人民帶來(lái)的無(wú)窮災難，十分恰切。(3分)
（2）“西湖插柳”改為“栽桑樹(shù)養吳蠶”，你認為這符合情理嗎？請說(shuō)說(shuō)理由。(6分)
【答案】具有一定的合理性。把西湖著(zhù)名景點(diǎn)上的柳樹(shù)都砍光拔盡，種上桑樹(shù)以養蠶，自然荒唐至極，但是，這種作法卻有合理性，總得讓人有衣穿，不養蠶怎么能行。“衣”與“食”事關(guān)國計民生，西湖沒(méi)有柳可以，人民沒(méi)吃沒(méi)穿可不行。(3分)這兩句詩(shī)意在諷刺，其特點(diǎn)是運用對比，前句寫(xiě)統治者的嬌奢淫逸，后句寫(xiě)老百姓的窮愁苦難。(3分)
（三）離別、送別的愁苦和傷感，對友人、親人的思念與祝福/羈旅之愁；漂泊、流落，內心的孤獨與寂寞。
送別詩(shī)解析：
在古代，交通不便，人們一旦分離，相聚頗艱。因而，古人重離別，寫(xiě)離別的詩(shī)也多，送別詩(shī)成為古代詩(shī)歌中最重要的、很具代表性的一類(lèi)。
送別詩(shī)以送別為特定場(chǎng)景，一般表達對友人的留戀、關(guān)懷、思念，表達分別時(shí)的依依不舍，或分別時(shí)（后）的孤寂、惆悵、落寞。當然，也或有對友人的寬慰，借此表達自己的志節等等。從風(fēng)格上看，大體可分為兩類(lèi)：傷感型和豪邁型。
羈旅詩(shī)解析：
羈旅詩(shī)，也叫羈旅行役詩(shī)。在古代，許多人長(cháng)期客居在外，滯留他鄉：或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任，或游歷山川，抑或是探親訪(fǎng)友，皆所謂“羈旅”，長(cháng)久寄居他鄉之意。由于長(cháng)期離鄉在外，所以這類(lèi)詩(shī)往往抒發(fā)的是綿綿鄉愁，對親人無(wú)盡的思念，以及所有的遭遇和坎坷，表達羈旅之苦、行役之苦、宦游之苦，內心的孤獨與惆悵。
1、閱讀下面這首詩(shī) 回答問(wèn)題。
送杜十四之江南 孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
（1）這首詩(shī)中的“渺?！币辉~在詩(shī)中有什么含義？包含著(zhù)作者怎樣的心情？
【參考答案】從字面上來(lái)看，“渺?！笔窃谛稳荽航蠠煵ê祈?，雨霧蒙蒙。其實(shí)，作者是借景抒情，寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，送別友人時(shí)的悵然若失。
（2）詩(shī)歌的三、四句在表達技巧上有什么特點(diǎn)？
【參考答案】采用設問(wèn)的手法。第三句故設一問(wèn)，造成轉折之勢，為下句抒情作準備；結尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(cháng)，言有盡而意無(wú)窮。
2、閱讀下面這首詩(shī) 回答問(wèn)題。
送魏萬(wàn)之京 李頎
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(cháng)安行樂(lè )處，空令歲月易蹉跎。
注：離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。 御苑：皇家的宮苑。 砧聲：搗制寒衣的聲音。
（1）首聯(lián)、頷聯(lián)通過(guò)哪幾個(gè)詞表達了季節的怎樣的特征？從中又表達出詩(shī)人什么感情？
【參考答案】通過(guò)“微霜”、“鴻雁”寫(xiě)出了送別時(shí)深秋時(shí)節蕭瑟的氣氛，從中表達出詩(shī)人送別的悲愁難抑、黯然神傷的心情。
（2）尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內容？
【參考答案】尾聯(lián)直抒胸臆，以長(cháng)者的口吻表達了對魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(cháng)安當作行樂(lè )之地而虛度大好時(shí)光。
3、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋思 張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
問(wèn)題：王安石評論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?！钡募毠?？表達了他什么樣的情感？
【參考答案】詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)看似尋常卻有很特別的一個(gè)細節：家書(shū)將要交由行人帶出，忽又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故又特定要回“又開(kāi)封”，進(jìn)行補寫(xiě)。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對家鄉親人深切思念，所以又打開(kāi)信封補寫(xiě)。表達了作者對這封“家書(shū)”的看重，以及對家鄉親人的無(wú)限的思念。
4．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。（6分）
送何遁山人歸蜀
［宋」梅堯臣
春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。
遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸
到家逢社燕，下馬浣征衣。
終日自臨水，應知已息機②
——選自《宋詩(shī)精華錄》
【注】①杜鵑：又名子規。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。
（1）請簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）
答：“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機，增強了詩(shī)韻味。
（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的？請簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答：頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著(zhù)詩(shī)人對超脫世俗的自由生活的向往。
（四）厭棄世俗，寄身或寄情山水，熱愛(ài)田園，自甘淡泊，怡然恬淡
山水、田園詩(shī)解析：
山水田園詩(shī)即以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農村景物以及安逸、恬淡生活為內容的詩(shī)，具有強烈的隱逸色彩。
抒發(fā)的情感主要是：對自由美好的田園牧歌式生活的向往；對世俗、黑暗官場(chǎng)的厭棄與不滿(mǎn)；質(zhì)樸、恬淡、閑適的生活理想和精神追求。
人物代表：山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為著(zhù)名代表。
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
酬張少府 王維
晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自顧無(wú)長(cháng)策，空知返舊林。
松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。
（1）這首詩(shī)的主要內容是什么？表現了作者怎樣的情懷？
【參考答案】這首詩(shī)寫(xiě)作者對官場(chǎng)的失望和隱居山林之樂(lè )，表現出作者恬靜淡泊、樂(lè )山樂(lè )水的情懷。
（2）尾聯(lián)以“漁歌入浦深”回答張少府的詢(xún)問(wèn)，它的深遠含義是什么？
【參考答案】山水之樂(lè )是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。
2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
輞川閑居贈裴秀才迪 王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。
（1）本詩(shī)寫(xiě)景有何特點(diǎn)？
【參考答案】描寫(xiě)景物有聲、有色、有形，體現了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。所寫(xiě)景物帶上了作者的主觀(guān)色彩，寫(xiě)得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節和時(shí)間特征的景物，構成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫(huà)。
（2）簡(jiǎn)析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點(diǎn)。
【參考答案】頷聯(lián)刻畫(huà)了詩(shī)人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動(dòng)的刻畫(huà)了裴迪的狂士之態(tài)。
（3）全詩(shī)表現了作者怎樣的思想感情？
【參考答案】表現了詩(shī)人的閑居之樂(lè )和對友人的真切情誼。
3．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。
南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(cháng)送釣船歸。鱖魚(yú)肥。
(1)“鱖魚(yú)肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛， ”句。(1分)
答：桃花流水鱖魚(yú)肥。
(2)簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處。(3分)
答：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現了暮春時(shí)節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
答：詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚(yú)”等意象的描寫(xiě)，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè )，不再以世事縈懷的內心世界。（4分）
（五）邊塞：環(huán)境惡劣，雄闊壯美/戰事緊張，軍情激昂/窮兵黷武，反對戰爭
邊塞詩(shī)解析：
在唐代，有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等）十分擅長(cháng)描寫(xiě)邊塞征戰生活，后人稱(chēng)他們?yōu)椤斑吶?shī)人”，形成了所謂的“邊塞詩(shī)派”。反映邊塞征戰生活的詩(shī)作逐漸蔚為大觀(guān)，成為唐代這個(gè)詩(shī)歌大國的一束奇葩。
邊塞詩(shī)以描寫(xiě)邊塞風(fēng)光、將士邊塞生活為內容。抒發(fā)的情感主要有：忠君愛(ài)國，渴望建功立業(yè)；邊地生活的艱辛，思念家鄉、親人；戰爭的殘酷，反對窮兵黷武；也有報國無(wú)門(mén)，友人惜別，等等。
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
從軍行（其四） 唐·王昌齡
青海長(cháng)云暗雪山①，孤城遙望玉門(mén)關(guān)②。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還③。
注：①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門(mén)關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北小方盤(pán)城。③樓蘭：漢時(shí)西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊附近。
（1）詩(shī)中“黃沙百戰穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。
【參考答案】“黃沙”形象點(diǎn)出邊塞戰場(chǎng)的特征，“百戰”極言戰事之頻繁，“穿金甲”是說(shuō)金甲都磨穿了，形容時(shí)間之長(cháng)，戰斗之艱苦。短短七個(gè)字，高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(cháng)、戰爭之頻繁艱難。
（2）一、二句寫(xiě)景對表現戍邊將士有什么作用？
【參考答案】通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫(xiě)，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛邊疆的豪情壯志。
2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夜上受降城聞笛① 唐·李益
回樂(lè )烽前沙似雪②，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管③，一夜征人盡望鄉。
注：①受降城：貞觀(guān)二十年，唐太宗曾親臨靈州接受突厥一部的投降，“受降城”由此得名；一說(shuō)在今內蒙古五原縣西北。 ②回樂(lè )烽：回樂(lè )縣的烽火臺，在今寧夏靈武西南。 ③蘆管：即蘆笛。
（1）詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，分別是什么角度來(lái)寫(xiě)的？給人的共同感受是什么？
【參考答案】第一句是遠望，第二句是近看。共同感受是令人望而生寒。
（2）分析詩(shī)中是怎樣把景色、聲音、感情三者融為一體的。
【參考答案】前兩句寫(xiě)景，如霜的月光和如雪的沙漠，營(yíng)造出征人思鄉的典型環(huán)境；第三句寫(xiě)聲，萬(wàn)籟俱寂，夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的笛聲，引發(fā)了征人的思鄉之情；水到渠成，第四句直抒“一夜征人盡望鄉”。前三句是為第四句直接抒情作烘托、鋪墊的。全詩(shī)將詩(shī)情、畫(huà)意和音樂(lè )美熔于一爐。
3、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）
塞下曲
唐·王昌齡
飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮①。
昔日長(cháng)城戰，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
注①臨洮：今甘肅岷縣一帶，是長(cháng)城起點(diǎn)。
⑴詩(shī)歌頷聯(lián)中“黯黯見(jiàn)臨洮”的“黯黯”有什么表達效果？（2分）
【答案】⑴“黯黯”即暗淡的意思，這里明指天氣，（1分）描繪了平沙日落的荒涼景象，也暗指征人心情的黯淡凄涼，表達了厭戰的情緒。（1分）
⑵請從表現手法的角度，對這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【答案】這首詩(shī)運用渲染、對比等表現手法，（1分）通過(guò)對塞外惡劣環(huán)境和昔日戰爭遺跡的描繪，渲染了凄冷、荒涼的氣氛，表達詩(shī)人對塞外古戰場(chǎng)凄涼的感受；通過(guò)昔日“長(cháng)城戰”高昂的士氣與眼前白骨遍野的慘象形成鮮明對比，表達了詩(shī)人對戰爭的厭惡之情。這首詩(shī)著(zhù)重表現軍旅生活的艱辛及戰爭的殘酷，其中蘊含了詩(shī)人對窮兵黷武的抵觸情緒。（3分）。（表現手法回答側面描寫(xiě)亦可得分）
4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。
從軍行
陳羽
海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。
橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
（1）一、二兩句描繪了怎樣的景物，具有什么樣的作用？
【答案】一、二句描寫(xiě)了從軍將士面對的極為惡劣的自然環(huán)境：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊（“海畔”）凍泥紛紛裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷。一、二句竭力突出自然環(huán)境的惡劣，用濃重氛圍映襯（反襯）從軍將士無(wú)所畏懼的精（昂揚的斗志，一往無(wú)前的精神）。
（2）試分析三、四句所包含的表現手法。
【答案】①視聽(tīng)結合：先寫(xiě)“橫笛聞聲”、后寫(xiě)“紅旗直上”，符合人們對遠處事物的注意往往“先聲后形”的一般習慣；笛聲、白雪、紅旗，展示出一幅壯美的行軍圖景。（“動(dòng)靜結合”亦可。山的靜，笛聲、旗的動(dòng)）②運用借代的手法。三四句意在寫(xiě)人，卻不正面寫(xiě)出，而是以“紅旗”、“橫笛”代人（軍隊），不言人而自有人在，既節省了筆墨，又豐富了作品的藝術(shù)容量，給了讀者廣闊的寫(xiě)作空間。
（六）懷念故國，恢復故土/感慨興亡，亡國之痛/報國無(wú)門(mén)，壯志難酬
1、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
漢宮春·立春日① 辛棄疾
春已歸來(lái)，看美人頭上，裊裊春幡②。無(wú)端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時(shí)燕子，料今宵、夢(mèng)到西園③。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤(pán)④。
卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒(méi)些閑。閑時(shí)又來(lái)鏡里，轉變朱顏。清愁不斷，問(wèn)何人、曾解連環(huán)。生怕見(jiàn)、花開(kāi)花落，朝來(lái)塞雁先還。
【注】①這首詞是辛棄疾南歸之初、寓居京口（鎮江）時(shí)所作。②春幡：古代立春那天女子剪彩紙為燕形戴在頭上，以示迎春，叫春幡。③西園：原指供皇帝游獵的場(chǎng)所，因其地處京城西郊，故稱(chēng)西園。④青韭堆盤(pán)：古時(shí)立春時(shí)做的五辛盤(pán)。
（1）這首詞是怎樣表現“東風(fēng)”的？請簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】運用擬人的修辭手法，先寫(xiě)東風(fēng)忙碌著(zhù)催發(fā)花柳，再寫(xiě)東風(fēng)閑暇時(shí)摧老人的容顏，表現出春天生機勃勃的特點(diǎn)，也表達了詞人時(shí)光易逝之慨。
（2）請結合全詞分析詞人“清愁不斷”的原因。
【參考答案】中原淪陷，詞人思念家園；時(shí)光易逝，但詞人功業(yè)未就，報國無(wú)門(mén)；擔憂(yōu)時(shí)局，憂(yōu)國心切
2、閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面的題目。（8分）
春 日
[南宋] 吳錫疇①
韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。
一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。
無(wú)賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。
[注]①吳錫疇：南宋末年詩(shī)人，死后第三年南宋滅亡。
②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱(chēng)濂溪先生。
③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉人，世稱(chēng)涑水先生。
(1)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)中“逆”“私”二字的精妙之處。(4分)
【答案】“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛(ài)的意思。（2分）頸聯(lián)使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫(xiě)出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩(shī)人對田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）
(2)結合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌所表達的“幽情”。(4分)
【答案】“幽情”在本詩(shī)中有兩個(gè)層面的意思：一是傷春之情。（1分）一是憂(yōu)國之情。（1分）盛春已經(jīng)過(guò)去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這“幽情”從表面看似是傷春，從全詩(shī)看它暗含著(zhù)憂(yōu)國傷時(shí)的隱痛。（2分）
3、（2013年江西卷）.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）
水調歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①
辛棄疾
長(cháng)恨復長(cháng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英②。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。
一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè )莫樂(lè )新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。
【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。
②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。
（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。（2分）
【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節操。
（2）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？（6分）
【答案】?jì)蓚€(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復國理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。
4、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8－9題。
至正改元辛巳寒食日示弟及諸子侄①
(元)虞集
江山信美非吾土，飄泊棲遲近百年。
山舍墓田同水曲，不堪夢(mèng)覺(jué)聽(tīng)啼鵑。
【注】 ①這首詩(shī)作于元順帝元年寒食日祭掃祖墓時(shí)。作者的先祖虞允文曾在宋高宗紹興年間大破金兵，暫時(shí)穩定了南宋局面，但最終宋朝還是滅亡了。
（1）這首詩(shī)表達了作者什么樣的感情？“江山信美非吾土”一句對表達這種感情有什么作用？(5分)
【答案】這首詩(shī)表面上是教育子侄們不要忘記祖宗故土，表現了殷切的思鄉之情，但字里行間又處處婉曲地流露出興亡之感。(2分)“江山信美非吾土”，面對大好河山，作者突然意識到這已不再是宋朝的天下，亡國之隱痛頓時(shí)涌上心頭。首句直扣詩(shī)歌的主旨，增強了全詩(shī)的悲壯色彩。(3分)
（2）你是如何理解詩(shī)中“啼鵑”這一意象的？請結合末句簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】答案：啼鵑，相傳為古代蜀主望帝之魂所化，啼聲甚悲，往往用來(lái)寄托國家的興亡。(2分)這首詩(shī)末句語(yǔ)意雙關(guān)，明寫(xiě)暮春杜鵑哀啼使人難過(guò)，暗中寄托了國家興亡的悲戚。語(yǔ)意含蓄，隱晦曲折而又感情深沉。(4分)
（七）懷古傷今，借古諷今/使用典故，用典抒情
懷古（詠史）詩(shī)解析：
懷古（詠史）詩(shī)主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)表達感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的詩(shī)歌。
表達的情感常有：感慨2．感慨壯志難酬3．感慨國運衰微4．抒發(fā)愛(ài)國情懷5．揭露統治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸
①抒發(fā)對古人的緬懷之情，或表達內心的追憶與感傷；抑或抒發(fā)豪情壯志，渴望像古人一樣建立功業(yè)。
②感慨盛衰無(wú)常、物是人非；昔盛今衰、國運衰微。常常暗含對現實(shí)的不滿(mǎn)，表達對國家命運前途的擔心和憂(yōu)慮。
③借對歷史事件和歷史人物的懷詠，針貶時(shí)弊，憂(yōu)國傷時(shí)。
④借古人古事表達對自身的遭遇感慨，傷人，傷己，傷時(shí)。
1、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。（11全國新課標卷）
春日秦國懷古 周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
注：①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。
（1）這首詩(shī)表現了詩(shī)人什么樣的感情？請簡(jiǎn)要分析（5分）
【參考答案】表現了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
（2）你認為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)
【參考答案】①觸景生情；②寓情于景； ③寫(xiě)哀景抒哀情。
2、 商調·黃鶯兒
贈燕 [清]張潮
花落意難堪，向泥中，著(zhù)意銜，攜歸畫(huà)棟修花口①。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō).只有老僧諳。
注：①花口：指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀，故稱(chēng)。
（1）（參考題）作者描寫(xiě)燕子，運用了哪些表現手法？
【參考答案】擬人，用典，虛實(shí)結合。
（2）散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的思想感情？
【解析】觸情點(diǎn)：燕（子）。進(jìn)一步：燕子是個(gè)擬人化的形象。銜花，修“花口”；“珠簾”、“烏衣”、“王謝堂前”，借典故表達了無(wú)限的遺憾和感慨。這種遺憾和感慨雖然“只有老僧諳”，但意為物是人非、盛衰無(wú)常還是比較清楚的。
【參考答案】燕子不銜泥而銜花，是因為憐惜花朵零落，同時(shí)銜花去修補彩繪的房梁上斑駁的花朵。
作者借此抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
3、閱讀下面這首清詞，完成題目（8分）
南鄉子 邢州道上作
陳維崧①
秋色冷并刀，一派酸風(fēng)②卷怒濤。并馬三河年少客，粗豪，皂櫟林中醉射雕。
殘酒憶荊高，燕趙悲歌事未消。憶昨車(chē)聲寒易水，今朝，慷慨還過(guò)豫讓橋③。
【注】①陳維崧（1625～1682），清代詞人，陽(yáng)羨詞派領(lǐng)袖，江南宜興（今江蘇宜興）人。官至榆林院檢討，并參修《明史》。此詞應是康熙七年（1668），作者自北京南游汴、洛途中所作。②酸風(fēng)：吹得人眼睛酸疼的冷風(fēng)。③豫讓橋：春秋時(shí)義士豫讓隱身伏擊趙襄子之地。
（1）下闕運用典故，共寫(xiě)了 、 和豫讓三位悲壯慷慨的英雄義士。（2分）
【答案】（1）荊軻、高漸離（共2分，每空1分）
（2）首句寫(xiě)景，作者描繪的是什么景色？與詞的內容有何關(guān)系？（3分）
【答案】（2）描寫(xiě)的是冷峻的秋色和蕭瑟的秋風(fēng)卷起怒濤的蒼涼勁健的秋景（1分）。既為下文粗豪的三河客醉射雕營(yíng)造了氣氛（1分），也與燕趙悲歌以及三位古代義士的慷慨悲壯之氣渾然一體（1分）。（共3分）
（3）有人說(shuō)“憶昨車(chē)聲寒易水”一句是本篇的詞眼，你認為呢？（3分）
【答案】這一句確為詞眼（1分）。這一句讓人想象當年荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯慷慨，既與第一句描寫(xiě)的眼前之景相應，又照應了上闕中的粗豪客和下闋中的三位義士的豪情（1分）；而且“憶昨”與“今朝”“慷慨還過(guò)”，使歷史與現實(shí)交相輝映，統率了全篇（1分）。（共3分）
4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8一9題
古風(fēng)（其十五）
李白
燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺。
劇辛②方趙至，鄒衍③復齊。
奈何青云士，棄我如塵埃。
珠玉買(mǎi)歌笑，糟糠養賢才。
方知黃鵠舉，千里獨徘徊。
【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說(shuō)燕昭王求士。②劇辛，戰國時(shí)燕將，原為趙國人。③鄒衍，戰國時(shí)著(zhù)名的哲學(xué)家，齊國人。
（1）這首詩(shī)開(kāi)頭四句運用燕昭王招賢納士典故，有什么作用？請簡(jiǎn)要分析（6分）
【答案】①以燕昭王招賢納士典故引出詩(shī)歌話(huà)題，引出下文對現實(shí)人才際遇的描寫(xiě)；②與下文描寫(xiě)的現實(shí)中人才的遭際構成對比，突出詩(shī)人不被重用，懷才不遇的現實(shí)處境；③贊許燕昭王招賢納士之舉，表達詩(shī)人的向往之情。（每點(diǎn)2分，共6分）
（2）詩(shī)歌結尾兩句用了什么表現手法？表達了詩(shī)人怎樣的心情？請簡(jiǎn)要分析。(5分）
【答案】詩(shī)歌結尾兩句運用比喻手法，詩(shī)人以高飛的黃鵠自比。（2分）表達了詩(shī)人對現實(shí)中權貴昏庸腐朽，不重用人才的不滿(mǎn)和意欲遠走高飛而又不知前途何在的迷茫。（3分）
（八）詠物，托物言志
1、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
昭君怨 梅花
鄭 域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
（1）詞的上片“道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異”一句寫(xiě)出了梅花怎樣的特點(diǎn)？（4分）
【答案】（1）梅花出類(lèi)拔俗，不同凡花，它雖春未到卻獨自凌寒而開(kāi)；它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。（4分）
（2）詞的下片運用了什么表達技巧？結合詩(shī)句分析這種表達技巧的好處。（4分）
【答案】運用了對比手法。下片“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”對比，表明不論把梅栽在哪里，它都不改初衷，突出了梅花純潔傲岸、“貧賤不能移，富貴不能淫”的高貴品質(zhì)。（4分）
2、（2012·天津）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）
野菊 【宋】楊萬(wàn)里
未與騷人當糗糧①， 況隨流俗作重陽(yáng)。
政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。
花應冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。
【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”
（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）
【答案】詩(shī)中所描繪的野菊生長(cháng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內心的高潔。
（2）請自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）
【答案】頸聯(lián)運用對偶和借代的修辭手法。天色已晚，作者在半山意外與野菊相遇，不管怎樣連忙折下一枝?！胺辍焙汀懊Α?，表現作者與野菊相遇的欣喜之態(tài)；“黃”，借指菊花。表現了詩(shī)人對野菊喜愛(ài)之情。
（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達了作者怎樣的志趣？（3分）
【答案】表達了詩(shī)人率性自然、超凡脫俗的思想品格。
3、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
醉落魄·詠鷹
清·陳維崧
寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
【注釋】①陳維崧(1625～1682) 清代詞人、駢文作家。字其年，號迦陵。出生于講究氣節的文學(xué)世家，少時(shí)作文敏捷，詞采瑰瑋。明亡(1644)時(shí)，陳維崧才20歲。入清后雖補為諸生，但長(cháng)期未曾得到官職，身世飄零，游食四方。②堵：座。③削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。④軒舉：意氣飛揚。
（1）這首詞的上片主要是用什么表現手法來(lái)塑造鷹的形象？請作簡(jiǎn)要分析。（3分）
【答案】主要運用了襯托的手法。 借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無(wú)畏、志存高遠（勇猛、矯健也可）的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（手法1分，分析2分）
（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。（4分）
【答案】“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。（每點(diǎn)2分）
其它：
怨婦，閨閣之思 堅貞的品格、節操，不與世同流合污
惜春，傷春
1．（安徽）閱讀下面這首詞，完成后面題目。（8分）
阮郎歸 西湖春暮
（南宋）馬子嚴
清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
【注】①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?/span>
（1）這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：“番騰妝束鬧蘇堤”，人們在蘇堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫(xiě)觀(guān)景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無(wú)法移步，表達了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫(xiě)雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無(wú)可奈何?！Т?，傷春
（2）這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請從點(diǎn)面結合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答：“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫(xiě)清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫(xiě)游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細節場(chǎng)面，是“點(diǎn)”。女子駐足不行，人們陸續叫船回家，也是“點(diǎn)”。點(diǎn)面結合，描寫(xiě)了蘇堤的春暮之景。
2．（2014天津）閱讀下面兩首詩(shī)，按要求作答。（8分）
暮春 暮春山間
（宋）黃庚 （宋）黃公度
芳事闌珊三月時(shí)， 緩步春山春日長(cháng)，
春愁惟有落花知。 流鶯不語(yǔ)燕飛忙。
柳綿飄白東風(fēng)老， 桃花落處無(wú)人見(jiàn)，
一樹(shù)斜陽(yáng)叫子規。 濯手惟聞澗水香。
（1）《暮春》一詩(shī)，春之“暮”體現在何處?（2分）
答：體現在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規啼叫上。
（2）《暮春山間》這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)桃花的？（2分）
答：①側面描寫(xiě)，桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。②動(dòng)靜結合。
（3）兩首詩(shī)都寫(xiě)了暮春之景，表達的情感有何不同？（4分）
答：《暮春》通過(guò)寫(xiě)落花、柳綿、斜陽(yáng)、子規等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫(xiě)作者緩步春山所見(jiàn)，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現了作者的閑適之情。
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