【54】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。（6分）
漢江臨泛
楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。
都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。
1、頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。（2分）
2、三、四兩句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？并分析作者的感情。（4分）
【參考答案】
1、“浮”和“動(dòng)”。“浮”表面上寫(xiě)城郭在水面上飄動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫(xiě)天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對即可）
2、江水的流長(cháng)邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現的特點(diǎn)。對襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情，充滿(mǎn)了積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
【55】閱讀下面一首宋詞，完成1-3題。（7分）
漁家傲 范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千峰里，長(cháng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計！羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1．本文哪一句詞完成了上景與下情的過(guò)渡？（1）
2．上闋寫(xiě)景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處？突出了西北邊鎮什么特點(diǎn)？
3．下闋引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒發(fā)怎樣的情懷？（3）
【參考答案】
1.濁酒一杯家萬(wàn)里。
2.首句點(diǎn)明“塞下”這一地域性特征，由“雁去”、“邊聲”、“長(cháng)煙”、“落日”、“孤城”等具有特征性的事物組成了一幅“塞外關(guān)山圖”，突出了邊塞關(guān)山時(shí)刻備戰以防不測的特點(diǎn)；
3.抒發(fā)了詩(shī)人的報國之志。是說(shuō)現在敵軍未退，邊境未寧，盡管厭戰思歸，但又怎能有回鄉的打算呢？既寫(xiě)出了作者為國建功的遠大抱負，也是對戍邊戰士的激勵鼓舞。
【56】閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題(8分)
秋詞（劉禹錫）
山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃。
行秋（徐璣）
小溪清水平如鏡，一葉飛來(lái)細浪生。
戛戛秋蟬響似箏，聽(tīng)蟬閑傍柳邊行。
注：嗾，使。
（１）這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋天的，但意境卻不相同。劉詩(shī)的意境-----------，徐詩(shī)的意境---------。（兩空均不超過(guò)6個(gè)字。）（4分）
（２）請簡(jiǎn)要賞析徐詩(shī)的藝術(shù)手法。（4分）
【參考答案】
⑴ 明凈清雅
【57】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)
采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。萬(wàn)里煙塵，回首中原淚滿(mǎn)巾。
碧山對晚汀洲冷，楓葉蘆根。日落波平，愁損辭鄉去國人。
注：①本詞作于金兵南侵后詞人離開(kāi)故鄉洛陽(yáng)南下避難，途經(jīng)今江西彭澤縣的彭浪磯時(shí)。
【參考答案】
【58】閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題 （8分）
歸自南陽(yáng) 李昌祺
去日猶秋暑，歸時(shí)已冷霜。
江山非故土，人物是他鄉。
老態(tài)隨年出，離愁共路長(cháng)。
埃塵如見(jiàn)戀，到處撲衣裳。
（1）從思鄉的角度看，這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？請概括。（4分）
（2）詩(shī)的尾聯(lián)富有藝術(shù)感染力，請簡(jiǎn)要賞析。（4分
【參考答案】
（1）四層。首聯(lián)為第一層，寫(xiě)離開(kāi)故鄉的時(shí)間很長(cháng)；頸聯(lián)為第二層，寫(xiě)眼前所見(jiàn)不是故鄉風(fēng)物（或身處異地他鄉）；頷聯(lián)為第三層，、寫(xiě)隨著(zhù)年齡增大，鄉情日濃；尾聯(lián)為第四層，寫(xiě)旅途艱辛，反襯歸情急切。（4分，每層1分，意思對即可）
（2）尾聯(lián)想象豐富，表達巧妙（1分）。作者不直接說(shuō)風(fēng)塵仆仆，旅途艱辛，而是用擬人的手法（1分）說(shuō)風(fēng)塵戀客，撲向旅人衣裳，（1分）。表現了詩(shī)人歸鄉之切，（1分）富有藝術(shù)感染力。
【59】閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
丹陽(yáng)送韋參軍 嚴 維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春浐水送別 韓 琮
綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。
行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。
注：鳳城：京城
①兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到“水”，各有什么寓意？請做簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
（1）①?lài)涝?shī)用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(cháng)；②韓詩(shī)用“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對人生、歷史以及社會(huì )的感慨。
【思路分析】分析意向從詩(shī)的含義入手，嚴詩(shī)以“飛盡”之“寒鴉”和“悠悠”之“水”傳遞離情；韓詩(shī)以“流盡”的“宮前水”象征“年光”（時(shí)光）。抓住了相關(guān)意象的特點(diǎn)，“水”的象征意義也就水到渠成了。
（2）這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”“宮前水”的不過(guò)意象組成的一副傷感畫(huà)面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。
【60】閱讀下面這兩首詩(shī)，完成①-②題。（8分）
送沈子福之江東 【唐】王維
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
柳枝詞 【宋】鄭文寶
不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。
【注釋】①罟(ɡǔ)師：漁夫。詩(shī)中借指船工。②臨圻(qí)：地名。臨圻：近岸之地，此指江東岸。
①這兩首詩(shī)都以
②這兩首詩(shī)的后兩句，詩(shī)人都將自己無(wú)形的感情化為有形的景、物，請結合詩(shī)句具體分析。（6分）
【參考答案】
①（2分）送別
②（6分）王詩(shī)以新奇的比喻，把無(wú)形的惜別之情比作眼前無(wú)處不在、無(wú)邊無(wú)際的春色（1分）,從江南到江北,一直陪伴在友人身邊（1分），表現出對友人惜別之情深厚（1分）。鄭詩(shī)把原本無(wú)形無(wú)象的“離恨”，化為可以運載的有形有量之物（1分），仿佛畫(huà)舸載著(zhù)詩(shī)人的離恨駛向江南（1分），表現出離愁的深重（1分）。（意思對即可）
【61】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
北陂杏花①
一陂春水繞花身，
[注]：①此詩(shī)系王安石晚年所作。此前詩(shī)人親手創(chuàng )立的新法被一一廢止。陂(bēi)：池塘，這里指池邊或池中小洲。②占春：占領(lǐng)春光，指包含濃郁春意。③碾作塵：意即備受踐踏。
（1）你認為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好?為什么?（4分）
（2）前人評價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“安石遺情世外，其悲壯即寓閑淡之中。”這種悲壯之情在詩(shī)中是如何表現的?請簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
（1）（4分）好。一個(gè)“繞”字，使春水富有動(dòng)感、充滿(mǎn)生機，表現了（或賦予）春水愛(ài)花惜花的情致。（認為好，其回答與之語(yǔ)意相近即可；如果認為不好，只要言之有理即可酌情給分）
（2）（4分）在詩(shī)中詩(shī)人用“作雪”和“成塵”作喻，形成對比，（2分）再以“縱被”和“絕勝”強調了寧愿為理想獻身也不愿同流合污的悲壯感情。（2分）（回答與之語(yǔ)意相近即可）
【62】閱讀下面的作品，回答1-3題。（9分）
破陣子·景 晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(cháng)飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草②贏(yíng)，笑從雙臉生。
[注]①新社：立春后第五個(gè)戊日，是祭祀土地的日子。
?、诙凡荩汗糯鷭D女用草進(jìn)行比賽的游戲。
1．詞的題目中應該填入的一個(gè)字是
2．對作品賞析不恰當的一項是（
A．作者通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官感受，傳神地繪景，生動(dòng)而鮮活，明媚秀潤。
B．“三四點(diǎn)”、“一兩聲”或為寫(xiě)實(shí)地，更透出幽靜與悠長(cháng)。
C．詞的下片寫(xiě)少女嬉戲，活潑天真，洋溢著(zhù)清新的生活氣息。
D．整首詞語(yǔ)言通俗，激情昂揚，境界闊遠。
3．聯(lián)系作品上、下闋內容，試從情與景的關(guān)系角度，寫(xiě)一段鑒賞性文字。（60字，4分）
【參考答案】
1．（2分）
2．（3分）（D）
3．（4分）答題要點(diǎn)：描寫(xiě)了燕子、梨花、碧苔、黃鸝、飛絮、女伴巧笑以及斗草輸贏(yíng)游戲等，勾畫(huà)出明媚、歡快的景象，表達了作者輕松愉悅的心情，一改傳統詩(shī)詞中傷春惜時(shí)的老套。
【63】閱讀下面的詩(shī)歌，完成1-3題（8分）
蟬
居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。
在獄詠蟬
露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？
【注】①垂緌（ruí）：是古代官帽打結下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細嘴。②南冠：借指被囚禁的人。
1．兩首詩(shī)從體裁看都是□□詩(shī)，從題材看都是□□詩(shī)。（2分）
2．下列說(shuō)法不正確的一項是（
A．《蟬》中“居高”、“聲遠”等詞語(yǔ)，準確地寫(xiě)出了蟬的特征。
B．《蟬》中作者以蟬自比，表明自己確實(shí)有出眾的才華，流露出清高自信之情。
C．《在獄詠蟬》中“誰(shuí)為表予心”，意思是向誰(shuí)表達自己的內心真情，句中滿(mǎn)含著(zhù)無(wú)奈的悲苦。
D．兩首詩(shī)描寫(xiě)的對象相同，都用了借景抒情的手法，但抒發(fā)的感情卻截然不同。
3．兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“露”，對寫(xiě)蟬有怎樣的作用？請簡(jiǎn)潔說(shuō)明。（4分）
【參考答案】
1．（2分）近體
2．（3分）D
3．（3分）《蟬》中的“清露”，寫(xiě)出了蟬的生性高潔，才會(huì )有聲高遠播；《在獄詠蟬》中“露重”，寫(xiě)出了秋蟬艱難的生活環(huán)境，使它不能展翅高飛。對寫(xiě)蟬都起了襯托的作用。
【64】閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（10分）
觀(guān)祈雨 李約
桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。
1．說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景。
2．本詩(shī)最突出的表現手法是什么？體現了作者怎樣的情感態(tài)度？
【參考答案】
1．人們在龍王廟前敲鑼打鼓，鼓樂(lè )齊鳴，舉行祭祀儀式，以討得龍王歡心，祈盼上天普降甘霖。
2．采用對比的表現手法，將農民心急如焚地求雨和達官貴人悠哉觀(guān)賞歌舞的場(chǎng)景并置，一方是心焦求雨以解決旱災，一方是唯恐下雨咽了管弦，寄寓了作者對農民的同情和對達官貴人的憤怒。與“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙。
【65】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。
渭川田家 王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚仗候荊扉。
即此羨閑逸，悵然吟《式微》②。
【注】①雉雊（gòu）：野雞鳴叫?！、凇妒轿ⅰ肥恰对?shī)經(jīng)》中的一篇，詩(shī)中反復詠嘆：“式微，式微，胡不歸？”
1、這首詩(shī)首聯(lián)中的“歸”字是關(guān)鍵字，全詩(shī)圍繞“歸”共寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)? （5分）
2、分析詩(shī)人運用什么表現手法，表達了怎樣的感情？（6分）
【參考答案】
1.（5分）圍繞“歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：①牛羊歸巷；②野老候童；③野雞喚伴；④蠶兒造窩；⑤農夫絮語(yǔ)（1點(diǎn)1分）
2.（6分）前面寫(xiě)了那么多“歸”，實(shí)際上都是反襯。（2分）以人(動(dòng)物)皆有所歸，反襯自己獨無(wú)所歸；以人皆歸得及時(shí)、親切、愜意，反襯自己歸隱太遲，以及自己混跡官場(chǎng)的孤單、苦悶（2分）。詩(shī)人借此以抒發(fā)自己歸隱田園的心情（2分）
【66】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
同諸隱者夜登四明山 施肩吾【注】
半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。
相呼已到無(wú)人境，何處玉蕭吹一聲。
【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自號華陽(yáng)子。生卒年不詳。少年習佛，博學(xué)經(jīng)史，工詞章，后轉而學(xué)道，隱居西山（在今江西南昌）學(xué)仙。
（1）這首詩(shī)表現了詩(shī)人什么樣的心境？（2分）
（2）這首詩(shī)寫(xiě)出了四明山山高幽靜的特點(diǎn)，詩(shī)人是怎樣來(lái)表現這一特點(diǎn)的？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案】
（1）（2分）這首詩(shī)表現了詩(shī)人淡遠超逸的心境。（2分，意思相近即可）
（2）（6分）（1）采用了側面描寫(xiě)的手法寫(xiě)出四明山的高（1分）；本詩(shī)第二句寫(xiě)手攀松桂在浮云中行走，側面表現了四明山山高的特點(diǎn)（2分）；（2）用以聲襯靜的手法寫(xiě)出四明山的幽靜（1分）；本詩(shī)三、四句寫(xiě)在“無(wú)人境”聽(tīng)到不知何處傳來(lái)的一聲蕭鳴，反襯出山的幽靜（2分）。
【67】閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）
夏日三首（其一）
長(cháng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過(guò)此生。
(1) 這首詩(shī)運用反襯手法表現環(huán)境的“清”，請具體說(shuō)明。（4分）
(2) 頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
（1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜。
（2）“邀”字是擬人手法（把月光寫(xiě)得很有情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾請來(lái)一樣；“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣。
【68】閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題 （8分）
歸自南陽(yáng) 李昌祺
去日猶秋暑，歸時(shí)已冷霜。江山非故土，人物是他鄉。
老態(tài)隨年出，離愁共路長(cháng)。埃塵如見(jiàn)戀，到處撲衣裳。
（1）從思鄉的角度看，這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？請概括。（4分）
（2）詩(shī)的尾聯(lián)富有藝術(shù)感染力，請簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
（1）四層。首聯(lián)為第一層，寫(xiě)離開(kāi)故鄉的時(shí)間很長(cháng)；頸聯(lián)為第二層，寫(xiě)眼前所見(jiàn)不是故鄉風(fēng)物（或身處異地他鄉）；頷聯(lián)為第三層，、寫(xiě)隨著(zhù)年齡增大，鄉情日濃；尾聯(lián)為第四層，寫(xiě)旅途艱辛，反襯歸情急切。（4分，每層1分，意思對即可）
（2）尾聯(lián)想象豐富，表達巧妙（1分）。作者不直接說(shuō)風(fēng)塵仆仆，旅途艱辛，而是用擬人的手法（1分）說(shuō)風(fēng)塵戀客，撲向旅人衣裳，（1分）。表現了詩(shī)人歸鄉之切，（1分）富有藝術(shù)感染力。
【69】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
聽(tīng)
抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識花情。
誰(shuí)家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。
（1）這首詩(shī)題目是“聽(tīng)箏”，首聯(lián)即寫(xiě)詩(shī)人凝神細聽(tīng)，頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè )給聽(tīng)者帶來(lái)的感受？（4分）
（2）有人說(shuō)頸聯(lián)中“獨”與“空”勘稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請對這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
（1）主要通過(guò)聯(lián)想想象，運用比喻手法通過(guò)對“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后的傷感和思念；(2分)以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，更加形象可感。（2分）
（2）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、無(wú)所依從的情景；（2分）這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫(xiě)了人物內心的憂(yōu)郁和思念。（2分）
【70】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
訪(fǎng)戴天山道士不遇 李白
犬吠水聲中， 桃花帶露濃。
樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿， 溪午不聞鐘。
野竹分青靄， 飛泉掛碧峰。
無(wú)人知所去， 愁倚兩三松。
1.請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個(gè)字，并對其中一個(gè)字進(jìn)行賞析。（4分）
2.有人說(shuō)這首詩(shī)主要的人物形象是李白，有人說(shuō)這首詩(shī)主要的人物形象是道士，你認同哪一種觀(guān)點(diǎn)，請說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）
【參考答案】
1、（4分）最精妙的兩個(gè)字是"分"和"掛".（2分）
2、（4分）①我認為這首詩(shī)的主要人物形象是李白。因為詩(shī)歌通過(guò)描述李白訪(fǎng)友未遇的一天中的所見(jiàn)所聞（1分）和所感（1分），抒發(fā)了李白對自然山水的熱愛(ài)（1分）和對友人的真摯感情（1分）②我認為這首詩(shī)的主要人物形象是道士。因為從題目來(lái)看，詩(shī)是因道士而寫(xiě)。（1分）
【71】古代詩(shī)歌閱讀（10分）
鷓鴣天
春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無(wú)奈，晚日青簾酒易賒。
閑意態(tài)，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰(shuí)家女，去趁蠶生看外家。
1．請從景與情的關(guān)系角度賞析上闋。(6分)
2．下闕描繪了怎樣的農村景致？(4分)
【參考答案】
1、詞的上闋借景抒情，以樂(lè )景寫(xiě)哀情。前兩句把農村寫(xiě)的恬靜而又生機勃勃，白色的薺菜花開(kāi)滿(mǎn)田野，土地耕好了，又逢春雨，群鴉在新翻的土地上覓食，這樣美好的景致正好襯出作者內心的愁緒、苦悶，后兩句中“白發(fā)”正好體現出愁來(lái)，因萬(wàn)種思緒染白了頭發(fā)，只能借酒澆愁，即使春天的美景也無(wú)法排解愁苦，反而讓讀者更深切受到作者無(wú)可奈何的情緒。（借景抒情，1分。以樂(lè )景寫(xiě)哀情，1分。分析景2分。分析情2分。）
2、下闋寫(xiě)出了農村的清新、恬靜、閑適。村民悠閑自在，生活的井井有序，牛欄左右的空地上種滿(mǎn)了桑麻，春耕剛完，新蠶剛生，春播未及，不知誰(shuí)家的年輕媳婦，穿著(zhù)白衣青裙，趁著(zhù)大忙前的閑暇趕著(zhù)走娘家。（特點(diǎn)概括1分，分析解說(shuō)3分。）
【72】閱讀下面這首詞，完成1-2題。（5分）
幽居初夏
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿(mǎn)有時(shí)觀(guān)下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。
籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。
1．作者從哪幾個(gè)方面突出表現居處之“幽”?（2分）
2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復雜的思想感情？（3分）
【參考答案】
1．①以景寫(xiě)“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿(mǎn)”“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）?、谝詣?dòng)襯“幽”（“下鷺”）?、垡月曇r“幽”（“鳴蛙”）
2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè )（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無(wú)成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵．
【73】閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）
江
江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。
（1）“晚云含雨卻低徊”運用了什么修辭手法？有什么作用？（5分）
（2）這首詩(shī)歌也于尋常的景物描寫(xiě)中蘊含著(zhù)深刻的哲理，請簡(jiǎn)要分析。（5分）
【參考答案】
（1）擬人。“低徊”本來(lái)是指人的徘徊沉思，這里用來(lái)表現含雨的暮云低垂而緩慢移動(dòng)的情形，靜中有動(dòng)，情趣橫生。
（2）在孤云低垂、青山繚繞、無(wú)路可行之際，卻忽然看見(jiàn)遠處忽隱忽現的帆船駛來(lái)，這告訴人們：山重水復之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊含著(zhù)希望和光明。
【74】古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
臨江仙 徐昌圖
飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。
今夜畫(huà)船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。
1、把“回頭煙柳漸重重”中的“漸”字改為“卻”好不好？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
2、這首詞的下闋與柳永的《雨霖鈴》（寒蟬凄切）有異曲同工之妙，從全詞來(lái)看，所表達的情感是否完全相同？請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
【參考答案】
1.不好。“卻”字只是表現出被重重煙柳擋住視線(xiàn)，“漸”字則生動(dòng)的表現出詞人離別時(shí)不斷回顧的情態(tài)，然而越行越遠，柳色逐漸轉濃，突出詞人不忍離去的情懷，愈來(lái)愈深的離愁。
2.不完全相同，柳詞主要表現對戀人的眷戀和離別之愁，而徐詞中不僅表達了深深的離愁別緒，而且“浮生常恨飄蓬”和對未來(lái)旅途的想象，“殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)”等句，還表現了孤寂凄涼、飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁。
【75】閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
武昌阻風(fēng) 唐五代·方澤
江上春風(fēng)留客舟，無(wú)窮歸思滿(mǎn)東流。
與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。
（1）“無(wú)窮歸思滿(mǎn)東流”一句歷來(lái)為后人所贊賞，試分析其妙處。（4分）
（2）有人說(shuō)詩(shī)歌的三四句與一二句所要表達的情感有些相悖，你是否同意這種觀(guān)點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
（1）此句中詩(shī)人將歸家的愁思比作東去的流水，“滿(mǎn)”字化抽象的情感為具體眼前之景，讓讀者清楚地感受到詩(shī)人的那種濃郁的思家之意。
（2）不同意。詩(shī)中一二句抒發(fā)的是詩(shī)人旅居他鄉的思歸之情，三四句寫(xiě)詩(shī)人去江邊賞花看景，其目的正是為了排遣自己阻滯武冒所引起的鄉思和愁情。說(shuō)看飛花忘卻歸思，這是正話(huà)反說(shuō)，恰恰是對一二句所要表達思鄉之情的一種強化。
【76】閱讀下面一首元散曲，然后回答問(wèn)題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋·潯陽(yáng)即景
長(cháng)江萬(wàn)里白如練，淮山數點(diǎn)青如淀①；
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線(xiàn)。
〔注〕①淀：即藍靛，藍色染料。
（1）請各舉一例說(shuō)明這首散曲所運用的三種修辭手法。（4分）
（2）這首散曲一句一景，合起來(lái)構成一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
（1）①比喻，如將長(cháng)江比作白練，將江帆比作疾箭，下瀉的山泉比作閃電等。 ②對偶，一對二，三對四，五對六。③比擬，如新月初“學(xué)”扇。④排比，如前四句。
（2）從寫(xiě)景的順序看：一、二句寫(xiě)長(cháng)江萬(wàn)里，遠山重重，寫(xiě)的是大處、遠景；三四句寫(xiě)江帆迅疾，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六句從前四句寫(xiě)白天轉到晚上，由地面轉到天空。從動(dòng)靜的角度看，一、二句側重寫(xiě)江山的雄偉，是靜態(tài)；三、四句寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)。
【77】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
登
花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。
（1）這首詩(shī)表達了作者登樓覽景時(shí)怎樣的心情？（2分）
（2）詩(shī)家認為全詩(shī)中間兩聯(lián)最令人動(dòng)情，請從情與景的關(guān)系角度賞析其獨到之處。(4分)
【參考答案】
（1）表達了詩(shī)人對朝廷內外交困、災患重重的憂(yōu)憤而又無(wú)可奈何的傷感之情。
（2）即景抒懷，熔自然景象、國家災難、個(gè)人情思為一體，寫(xiě)山川聯(lián)系著(zhù)古往今來(lái)社會(huì )的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容的特色
【78】.閱讀下面這首詩(shī),完成①-③題。(6分)
九日齊山登高 作者：杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。
但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨沾衣。
注釋:①此詩(shī)寫(xiě)于杜牧被貶任池州(在今安徽南部,北臨長(cháng)江)刺史其間。②牛山:《晏子春秋》記載,齊景公游牛山時(shí),面對美景,因感嘆人生短暫而流淚。
①首句“江涵秋影雁初飛”形象地描繪了無(wú)限的“秋影”倒映在水中的景象,一個(gè)“涵”字,非常傳神地寫(xiě)出了江水
②有人評價(jià)這首詩(shī)“抑郁之思以曠達出之”,請結合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。4分)
【參考答案】
①（2分）清澈、平靜、浩渺（答出其中兩個(gè)即得滿(mǎn)分，意思對即可）
②（5分）要點(diǎn)：在頷聯(lián)中詩(shī)人感嘆活在塵世上，難得開(kāi)心一笑，因此，重陽(yáng)登臨之際，便應頭插菊花，盡享歡樂(lè )（1分）。“塵世難逢開(kāi)口笑”表達抑郁之思（1分），“菊花須插滿(mǎn)頭歸”表達曠達之情（1分），一個(gè)雖遭貶謫但卻樂(lè )觀(guān)曠達的人物形象躍然紙上（1分）。（意思對即可）
【79】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
早雁
須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水鄉菰③米岸莓苔。
【注】①仙掌：皇宮求仙時(shí)以銅鑄人托盤(pán)承露的一種設施。②長(cháng)門(mén)：漢代宮殿之名，這里指朝廷。③菰（gū）：草本植物，果實(shí)可食用。
（1）本詩(shī)描寫(xiě)的是早秋時(shí)節在“胡騎”入侵情境下離散的大雁，它們四散飄飛，哀鳴陣陣，流離失所，寄身江南。第二聯(lián)描寫(xiě)大雁飛過(guò)皇宮的的“孤影”與叫聲，這樣寫(xiě)有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）早雁在文中象征什么？作者借早雁這一形象抒發(fā)了一種什么樣的情懷？（3分）
【參考答案】
（1）將孤雁哀鳴與皇宮求仙偷安享樂(lè )形成對比，突出主題。由于胡奇占據邊疆，百姓流散漂泊、無(wú)家可歸，可統治者不問(wèn)百姓生死，竟然求仙祈求不老，歌舞升平。這樣寫(xiě)有警示統治者關(guān)注邊疆安定，安撫邊疆百姓的意味。
（2）早雁象征邊疆地區戰亂中離家漂泊的百姓。作者借早雁這一形象表達了對戰亂中背井離鄉、寄身江南的苦難百姓的深刻同情，同時(shí)也表達了對統治者不事邊疆穩定、無(wú)視百姓苦難的狀況的不滿(mǎn)。
【80】閱讀下面的一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分）
點(diǎn)絳唇·途中逢管倅 趙彥端
憔悴天崖，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱《陽(yáng)關(guān)》句！
我是行人，更送行人去。愁無(wú)據。寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮。
【參考答案】
（1）王維《渭城曲》（寫(xiě)《陽(yáng)關(guān)三疊》《陽(yáng)關(guān)曲》也對）。突出作者在漂泊天涯時(shí)與故人剛剛相逢又匆匆別離的悲苦的心情。
（2）這兩句以景寫(xiě)情，用凄切的寒蟬聲和暗淡的夕陽(yáng)烘托出無(wú)邊無(wú)際的愁苦。
【81】閱讀下面的詩(shī)做題（6分）
西陵夜居 (唐)吳融
寒潮落遠汀，暝色入柴扃。漏永沉沉靜，燈孤的的青。
林風(fēng)移宿鳥(niǎo)，池雨定流螢。盡夜成愁絕，啼蛩莫近庭。
本詩(shī)主要運用什么手法寫(xiě)出了“夜”的哪兩個(gè)特點(diǎn)?試簡(jiǎn)述之。詩(shī)中哪個(gè)字最能傳達詩(shī)人暗夜中的情緒、堪稱(chēng)“詩(shī)眼”?
【參考答案】
1、寫(xiě)出了“靜”與“暗”兩個(gè)特點(diǎn)。詩(shī)人運用反襯手法，寫(xiě)潮音、池雨、夜漏和晚風(fēng)林?zhù)B、啼蛩以襯夜之“靜”，寫(xiě)孤燈“的的青”則以襯夜之“暗”?！≡?shī)眼是“愁” 字。
【82】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
清平樂(lè ) 黃庭堅
春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。
①“除非問(wèn)取黃鸝”中的“問(wèn)取”是何意思？（2分）
②黃庭堅的詩(shī)詞在藝術(shù)形式方面講究修辭造句，追求奇拗硬澀的風(fēng)格，提倡“無(wú)一字無(wú)來(lái)處”和“脫胎換骨、點(diǎn)鐵成金”之論。請鑒賞這首詞（50字內）（4分）
【參考答案】
①問(wèn)一問(wèn)。②這首詞的主旨是惜春。詞的上下闕都采用設問(wèn)的形式，道出作者尋覓春跡的癡情，且將一個(gè)極平常的留春舊題點(diǎn)化得趣味盎然、生動(dòng)可感。
【83】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
柳州榕葉落盡偶題
宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。
山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。
（1）通觀(guān)全詩(shī)，是什么原因使詩(shī)人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)?（2分）
（2）有人說(shuō)三、四句將“在物之境”與“在我之情”融合無(wú)間，請以“亂”字為例簡(jiǎn)要分析。(4分)
【參考答案】
（1）主要有兩方面原因，一是仲春時(shí)節，加之大雨過(guò)后，落葉滿(mǎn)庭，讓人錯以為秋風(fēng)掃落葉，二是自己再次被貶，仕途失意，遠離故鄉，心中凄迷惆悵，故雖是春日，卻感覺(jué)“春半如秋”。
（2）一個(gè)“亂”字，既寫(xiě)鶯啼，更是寫(xiě)詩(shī)人的心亂。詩(shī)人正是借鳥(niǎo)的亂啼表現出他此時(shí)凄迷煩亂的習緒。
【84】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面的小題。（6分）
裴給事宅白牡丹
長(cháng)安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。
別有玉盤(pán)承露冷，無(wú)人起就月中看。
賞牡丹
庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。
唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城。
?、佟咀ⅰ颗釢簧?jīng)歷唐憲宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史稱(chēng)“以道義自處，事上盡心，尤嫉朋黨，故不為權所知。）
（1）這兩首詩(shī)中表達的情感有什么不同之處？請簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）這兩首詩(shī)共同采用了什么表現手法？請簡(jiǎn)要分析。（3分）
【參考答案】
（1）裴詩(shī)：通過(guò)對月夜之中和冷露點(diǎn)綴之下的白牡丹的描寫(xiě)，表達了詩(shī)人對白牡丹的贊美和同情。體現出詩(shī)人高潔的品格以及對懷才不遇、無(wú)人賞識的感嘆。（2分）劉詩(shī)：表達了詩(shī)人對牡丹的喜愛(ài)之情。（1分）
（2）都運用了對比襯托的手法。（1分）裴詩(shī)：通過(guò)富貴之人爭相欣賞紫牡丹與無(wú)人欣賞白牡丹對比，襯托了白牡丹超凡脫俗，優(yōu)雅高潔的形象。劉詩(shī)：將芍藥的“妖無(wú)格”，芙蓉的“凈少情”與牡丹進(jìn)行對比，襯托出牡丹的國色天香。（2分）
【85】閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
虞美人
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
注：①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰亂。宋咸淳十年（1274）進(jìn)士，幾年后宋亡，不仕。
⑴詞中說(shuō)，“少年”聽(tīng)雨是在歌樓上，“壯年”聽(tīng)雨是在客舟中，兩者分別有什么寓意？（2分）
⑵說(shuō)說(shuō)“斷雁叫西風(fēng)”的具體情景。這些具體情景在結構上有什么作用？（4分）
⑶“鬢已星星”運用了什么修辭手法？“一任階前點(diǎn)滴到天明”表現了詞人什么心情？（4分）
【參考答案】
⑴前者寓指偏安一隅的南宋尚能沉迷于逸樂(lè )中；后者寓指元軍南侵，作者處于逃難漂泊之中了。
⑵凄厲的西風(fēng)里傳來(lái)幾聲“斷雁”孤獨的哀鳴。既與前面少年生活作比較，呈現出青春好夢(mèng)的破碎；更為下文老年苦澀的境遇作鋪墊。
⑶比喻。表現詞人無(wú)可奈何、萬(wàn)念俱灰的絕望心情。
【86】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
初授官題高冠草堂 岑參
三十始一命，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。
澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負一漁竿。
注：高冠：山谷名
⑴第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
⑵尾聯(lián)運用了什么表現手法，表現了詩(shī)人怎樣的心情？（4分）
【參考答案】
（1）吞、醉。（2分）吞，表現谷水淹沒(méi)山間小路、恣肆無(wú)拘的情態(tài)；（1分）醉，寫(xiě)出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)。（1分）兩個(gè)字表現了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現了作者對原來(lái)隱逸生活的留戀之情。（2分）
（2）用典、借代（2分），表現詩(shī)人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。(2分)
【87】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題宣州開(kāi)元寺水閣[1] 杜牧
六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。
【注】[1]此詩(shī)寫(xiě)于唐文宗開(kāi)成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團練判官時(shí)。八年前，他供職于沈傳師的幕下，也曾在此地盤(pán)桓。[2]范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。
（1）對杜牧這首詩(shī)，古人曾說(shuō)：“此詩(shī)全在景中寫(xiě)情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出。”結合詩(shī)句分析在頸聯(lián)中詩(shī)人是如何“景中寫(xiě)情”的。（5分）
（2）請你談?wù)剬@首詩(shī)中“惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”一聯(lián)的理解。（5分）
【參考答案】
（1）頸聯(lián)“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)”展現了時(shí)間上并不連續卻又每每使人難忘的景象：一是深秋時(shí)節的密雨，像給上千戶(hù)人家掛上了層層的雨簾；一是落日時(shí)分，夕陽(yáng)掩映著(zhù)的樓臺，在晚風(fēng)中送出悠揚的笛聲。兩種景象：一陰一晴；一朦朧，一明麗，有聲有色，以略顯悲涼的意象，勾畫(huà)出秋天特有的情韻，隱隱透露出惆悵、悲涼之情。
（2）詩(shī)中把宣城風(fēng)物，描繪得很美，很值得流連，而又慨嘆六朝文物已成過(guò)眼云煙，大有無(wú)法讓人生永駐的感慨。這樣，游于五湖享受著(zhù)山水風(fēng)物之美的范蠡，自然就成了詩(shī)人懷戀的對象了。第四聯(lián)借對一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達出仕途失落的惆悵；以似煙如霧的景語(yǔ)作結，更加重了惆悵之感。也可以理解為因為仕途失落而產(chǎn)生歸隱之念，故對游于五湖享受著(zhù)山水風(fēng)物之美的范蠡產(chǎn)生了追慕之情。
【88】古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。
踏 莎 行 秦觀(guān)
霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。
驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重數。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？
〔注〕秦觀(guān)貶徙郴州所作。
1．“砌成此恨無(wú)重數”一句，“砌”字使用精妙，請你談?wù)?#8220;砌”字的表達效果。（5分）
2．王國維評價(jià)“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”是一種“有我之境”，請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要闡述。（6分）
【參考答案】
1．（1）本句使用了比喻的修辭手法。一束束梅花，一封封書(shū)信，仿佛成了一塊塊磚石，層層壘起，以至于達到“無(wú)重數“的極限。（1分）（2）一個(gè)“砌”字把不可言傳的抽象的微妙的感情，變?yōu)榫唧w形象的東西，給人一種直覺(jué)的感受，如磚石砌墻。（2分）（3）同時(shí)也可以使人想象詞人心中的積恨也如磚石壘成的城墻那般沉重堅實(shí)而無(wú)法消解。（2分）
2．（1）詞人居住在寂寞的孤館，料峭春寒不時(shí)襲來(lái)，杜鵑啼血之聲凄厲無(wú)比，恰逢日暮時(shí)分，夕陽(yáng)西下，郴州客館其境不勝其悲。（3分）
（2）可堪，即不堪。詞人羈旅之身，感受此境，抒發(fā)了客居的寂寞孤單，游子的歸思，遭逢貶謫的凄苦心情。（3分）
【89】閱讀下面這首宋詞，完成1-2題
浪淘沙① 歐陽(yáng)修
把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌②洛城東?？偸钱敃r(shí)攜手處，游遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同？
【注】①本詞為歐公與友人在洛陽(yáng)城東舊地重游有感而作。
?、谧夏埃壕┏墙纪獾牡缆?。
（1）．本詞從游賞中的宴飲起筆，起筆的新穎之處是什么？司空圖《酒泉子》有“黃昏把酒祝東風(fēng)，且從容”本詞添一“共”字，試分析“共從容”的妙處。（5分）
2（2）．下片抒發(fā)了怎樣的思想感情，運用了怎樣的表現手法，結合詞句加以說(shuō)明。（6分）
【參考答案】
（1）①作者既未去寫(xiě)酒宴之盛，也未去寫(xiě)人們的宴飲之樂(lè )，而是寫(xiě)作者舉酒向東風(fēng)祝禱：希望東風(fēng)不要匆匆而去，能夠停留下來(lái)，參加他們的宴飲，一道欣賞這大好的春光。（2分）②“共從容”是兼風(fēng)與人而言。（1分）對東風(fēng)而言，不僅是愛(ài)惜好風(fēng)，而且有留住景，以便游賞之意；（1分）對人而言，希望人們慢慢游賞，盡興而歸。（1分）
（2）①親人朋友之間聚散匆匆的悵恨，從古至今，以至今后，永遠都無(wú)窮無(wú)盡，給人帶來(lái)莫大的痛苦。②“今年花勝去年紅”今年的花比去年更加繁盛，看去更加鮮艷，希望友人盡情觀(guān)賞，也足見(jiàn)去年作者曾與友人來(lái)賞過(guò)此花，包含對過(guò)去美好的回憶，表達了對友人深厚的友誼。③本應多觀(guān)賞，然而友人就要離去，明年花開(kāi)不知同誰(shuí)再來(lái)賞此花的傷感之情（答對兩點(diǎn)即4分）④“今年花勝去年紅”寫(xiě)的是鮮艷繁盛的景色，表現的卻是感傷的心情，是清代王夫之所說(shuō)的“以樂(lè )景寫(xiě)哀情”。（2分）
【90】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
春宮怨 杜荀鶴
早被嬋娟誤， 欲妝臨鏡慵。承恩不在貌，教妾若為容？
風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎， 日高花影重。年年越溪女，相憶采芙蓉。
（1）詩(shī)的標題是“春宮怨”，詩(shī)中哪幾句寫(xiě)的是“春”？哪幾句寫(xiě)的是“怨”？抒情主人公又因何而怨？（6分）
（2）這首詩(shī)的頸聯(lián)尤為人稱(chēng)道，試作簡(jiǎn)要賞析。（5分）
【參考答案】
（1）通過(guò)抒情主人公的所見(jiàn)、所聞和所感描繪出一幅典型的盛春正午的綺麗景象：春風(fēng)駘蕩，鳥(niǎo)聲清脆唧喳，麗日高照，花影層疊繁茂。（2分）
（2）用對比或反襯的手法，借自然界的美好春景，表達抒情主人公心中無(wú)春的寂寞空虛之感。既反襯了怨情，又承上啟下，由此引出了新的聯(lián)想。情景交融。（3分）
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